沪科版物理八年级10.4《做功的快慢》word教案.docx

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1、10.4做功的快慢学习目标1．经历建立功率概念的过程，明确功率的含义——表示做功的快慢。2．知道功率的定义、公式、单位，了解常见动物和交通工具的功率。3．通过对比功率和速度概念的建立过程，了解比值定义物理量的方法。4．会进行有关功率的简单计算。课前准备1．复习回忆复习回顾“第三章第三节快与慢”中速度的定义、公式及单位（简要记在下面）。2．家庭实验请与同学合作，测量你上楼时的有关数据，填入下表中，以供课堂讨论和计算用。（请勿一味求快，务必确保安全）你的质量m/kg上楼的高度h/m所用的时间t/s3．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简

2、要记录下来：合作探究一、怎样比较做功的快慢活动1：仔细观察教材第199页图10-29和图10-30，思考讨论：图10-29的两幅图中，谁做功快？图10-30的两幅图中，谁做功快？与同学相互交流你们的判断方法。填一填⑴功率的定义：。⑵功率的公式：。⑶功率的单位：。教·学法指导填一填要比较做功的快慢，可以采用的方法有：（1）；（2）。思考：要比较做功的快慢，需要考虑哪些因素？如果做功的多少和所用的时间都不相同，怎样比较做功的快慢？许多物理量都是采用“比值定义法”定义的，二、功率与测算功率的方法活动2：阅读教材第199页下半页—200页上半页内容。知识

3、拓展：第1页共2页思考1：教材对功率的定义采用的是上面比较做功快慢的方法中的哪一种？思考2：功率概念的引入方法和速度概念的引入方法是类似的，你还知道哪些采用这种方法来引入的物理量？比较这些物理量的引入过程，你能发现哪些相同之处？活动3：阅读教材第200页下半页表格中一些动物和交通工具的功率，回答下列问题：1．明确这些功率所表示的含义。例如马拉车长时间的功率为450W，表示马每秒做功J。2．你还知道哪些动物和机器的功率，写出来，并与同学和老师交流。活动4：利用课前测得的有关上楼的数据，计算自己上楼时的功率。然后与其他同学交流，思考下面的问题：谁做的功

4、最多？谁的功率最大？两者是否一致，为什么？三、小结四、补充，拓展1、有一水电站，每分钟有450m3的水从50m的高处落下，若这些水全部用来对水轮机做功发电，那么所带动的发电机的功率最大是多少千瓦？人的平均功率35-75w；摩托车1.6-1.8w；手扶拖拉机2.2-8.8w；一般载重车55-88kw；大客车66-118kw；长江葛洲坝水电站发电量2.70×108kw；电风扇（230-440mm）38-65w；推土机107-147kw2、甲，乙两人爬楼梯比赛，已知两人重量之比为5:6。现在同时出发从一楼跑到三楼，测得甲，乙两人所花的时间之比为9:10

5、，则甲，乙两人的功率之比是：（）第2页共2页