宿迁中学高三年级创新部周考语文(语文2).docx

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1、宿迁中学高三年级创新部周考语文(语文2)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读(本大题共3小题，共20.0分)礼乐者，何谓也？礼之为言履也，可履践而行乐者；乐也，君子乐得其道，小人乐得其欲。王者所以盛礼乐何？节文之喜怒。乐以象天，礼以法地。人无不含天地之气有五常之性者故乐所以荡涤反其邪恶也礼所以防淫佚节其侈靡也。故《孝经》曰：“安上治民，莫善于礼；移风易俗，莫善于乐。”（节选自《白虎通义·礼乐》）1.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限5处)人无不含天地之气有五常之性者

2、故乐所以荡涤反其邪恶也礼所以防淫佚节其侈靡也。2.“三礼”是记录古代汉民族礼乐文化的理论形态的三本书籍，对礼法、礼义作了最权威的记载和解释，对历代礼制的影响最为深远。请问“三礼”指的是哪“三礼”？▲3.中国古代汉民族重视礼乐的原因是什么？用自己的话概括，不超过15个字。▲【答案】【小题1】人无不含天地之气/有五常之性者/故乐所以荡涤/反其邪恶也/礼所以防淫佚/节其侈靡也。【小题2】《周礼》《仪礼》《礼记》【小题3】节制喜怒；洗涤邪恶；防止淫逸；节制奢侈。【解析】此题考查文言文的断句，要求学生大致了解文章内容，平时培养语感。本题涉及句子的翻译是：人,没有一个不含天地之

3、气,都是有五常人伦的。因此,乐之所以可以用来洗涤,是因为它反抗人心的邪恶；礼之所以可以防止淫逸,是因为它能节制奢侈。根据句子内容和“故”、“也”等词断句。此题考查学生文化常识的识记的能力。这要求学生在平时注重常用文化常识的积累和识记。《周礼》又名《周官》，是三礼之首，汉世初出，因与《尚书·周官篇》相混，改为《周官经》。西汉末列为经而属于礼，故有《周礼》之名。这部书搜集了周王朝及各诸侯国官制及制度，以儒家的政治理想加以增减取舍汇编而成。《仪礼》，又称《礼经》或《士礼》，是先秦五经之一，它最初直接被称作“礼”。由孔子编订。《仪礼》一书的内容主要是冠、昏、丧、祭、朝、聘、

4、燕享等等典礼的详细仪式，阐述了春秋战国时期士大夫阶层的礼仪，提倡一种有等差的人伦礼仪，其中今天我们所能见到的体现“亲亲尊尊”原则的礼仪，以《仪礼·丧服》最为详细明确。《礼记》的内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼意，解释《仪礼》，记录孔子和弟子等的问答，记述修身作人的准则。实际上，这部九万字左右的著作内容广博，门类杂多，涉及到政治、法律、道德、哲学、历史、祭祀、文艺、日常生活、历法、地理等诸多方面，几乎包罗高中语文试卷第1页，共4页万象，集中体现了先秦儒家的政治、哲学和伦理思想，是研究先秦社会的重要资料。此题考查把握文章的内容要点、筛选整合文中信息的能力。本考点要求考

5、生在理解文章的基础上，能够从全文的角度对有关信息材料进行辨别、筛选并提取组合，对文章的内容进行分析和归类，从而体现出对文章的理解程度。高考设题要求学生根据题目的指令，筛选符合指令的信息，正确理解文本相关语句论述的内容。本题任答两点都得满分三、语言表达(本大题共1小题，共15.0分)5.简答题（1）《红楼梦》中，柳湘莲被称作“冷二郎”，但他实际上是一个面冷心热、重情重义的人，请举三例说明他这一特点。▲（2）下列都是郭沫若《女神》中的诗句，请分别写出它们出自哪一首诗。①黄河呀！我望你胸中的冰块早早融化呀！②我知道你爱我还要劳我，我要学着你劳动，永久不停！③明与暗，刀切断

6、了一样地分明！这正是生命和死亡的斗争！④夹竹桃底花，石榴树底花，鲜红的火呀！思想底花，可要几时才能开放呀？▲【答案】（1）①虽然自己没有几个钱，但他记挂着秦钟的坟是否坚固，也打点好每到节日的上坟花销。②被薛蟠调戏，痛打薛蟠并结仇，可是当薛蟠遇难平安州的时候，柳湘莲又不记前嫌，仗剑而出。③当尤三姐自刎证清白后，柳湘莲深为感动，大哭一场，抛下一切，为爱出家。（2）《晨安》《地球，我的母亲》《日出》《无烟煤》【解析】（1）此题考查学生语言表达与运用——连贯、准确的能力。这要求学生通读题目之后，根据要求作答。本题要了解《红楼梦》的故事情节，做简要分析说明。（2）此题考查名篇

7、名句。本题考查名篇名句的出处，要求学生熟读、背诵这些篇章。四、现代文阅读(本大题共3小题，共30.0分)大自然[俄国]屠格涅夫我梦见自己走进一座拱顶高大的地下大厦。整个大厦里流泻着某种也是地下的、匀和的光线。大厦正中间，坐着一位身穿飘动的绿色服装的端肃女性。她一手支颐，仿佛正在沉思。我立刻明白，这位女性就是大自然的化身。我一激动，心里感到一种由崇敬而来的畏惧。我走近端坐的女性，向她深深鞠了一躬。“啊，我们的万物之母！”我惊呼道，“你在想什么呢？你是否在思考人类未来的命运？抑或是考虑着人类如何尽可能地达到完满和幸福？”高中语文试卷第2页，共4页女性慢慢地向我投来、