幼儿园大班音乐活动《数高楼》教案1.docx

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1、一、《数高楼》活动目标：1、学唱歌曲，唱准附点和休止符的节奏，能边唱边与同伴开展“搭高楼”的游戏。（重点）2、能判断输赢，并大胆创编动作有节奏的表现“搭高楼”及“哩哩哩，恰恰恰”的说唱节奏。（难点）3、体验与同伴合作创编动作玩躲闪和模仿游戏的快乐。活动准备：幼儿有玩模仿动作游戏的经验活动过程：1、发音练习，学唱并用动作表现“哩哩哩、恰恰恰”的乐句。（1）教师与幼儿运用分句模唱的方式，学唱“哩哩哩、恰恰恰”的乐句，掌握附点及空拍节奏。5.61

2、111

3、5.72

4、222

5、2.435

6、1011

7、10

8、哩哩哩恰恰恰哩哩哩恰恰恰

9、哩哩哩哩恰恰恰恰（2）教师完整示范，幼儿学唱此乐句，引导幼儿倾听并唱出附点及空拍节奏。（3）鼓励幼儿创编哩哩哩、恰恰恰的动作，引导幼儿边唱边表演。2、教师范唱歌曲，幼儿学习完整演唱并表现搭高楼的方法。（1）教师完整范唱歌曲。提问：歌曲中除了唱到哩哩哩、恰恰恰，还唱了什么？是怎样数高楼的？什么是层层叠叠？我们怎样用小手来表现层层叠叠的高楼？（2）教师选择幼儿有代表性的搭高楼的方法，带领幼儿边学说念白部分边用动作表现，掌握歌词及节奏。第1页共9页（3）幼儿与教师一起边完整演唱歌曲边有节奏的做动作。根据幼儿演唱过程中的问题，

10、重点引导幼儿唱出附点及空拍节奏，及边说念白边有节奏的表现搭高楼。3、掌握同伴合作搭高楼的方法，并边唱歌曲边开展游戏。（1）两名教师示范搭高楼的方法。提问：我们是怎样搭高楼的？什么时候拍伙伴的手？（2）教师与一名幼儿互动尝试搭高楼的方法。强调规则：用最下面的手去拍最上面的手，拍到就赢了；没拍到时躲闪成功的小朋友就赢了。（3）请两名幼儿示范游戏，同伴评价再次明确游戏规则（4）幼儿两人一组边说边有节奏的练习搭高楼的方法（5）幼儿完整演唱歌曲合作玩搭高楼的游戏4、幼儿坐在座位上玩游戏，教师重点评价演唱是否清晰及随音乐旋律有节奏

11、的做动作、配合游戏的情况5、幼儿围成里外圈开展游戏，重点指导幼儿学习交换游戏伙伴的方法：里圈的小朋友听到前奏时，边走边拍手按逆时针走到下一个同伴面前继续游戏。6、丰富游戏玩法，同伴合作边唱边玩游戏。（1）教师示范游戏，幼儿观察并伴唱。提问：我们的游戏有什么变化？小结：谁赢了谁就做带头人，创编新的哩哩哩、恰恰恰的动作，另外一名小朋友学他一起做。第2页共9页（2）鼓励幼儿大胆创编各种不同的身体动作有节奏的表现唱词，并请个别幼儿分享、带领同伴练习创编的动作（3）幼儿边演唱歌曲边与同伴合作游戏。教师重点评价幼儿的演唱情况及两人

12、游戏时分辨输赢创编动作的情况，提醒幼儿按节奏换游戏伙伴循环开展游戏。活动延伸：（1）引导幼儿在音乐区随音乐伴奏合作边演唱边游戏（2）游戏熟练后鼓励幼儿尝试不同的搭高楼的节奏。二、《数高楼》活动目标：1、能根据乐曲的旋律用身体动作的变化表现高楼，随节奏说出念白部分。2、唱准歌曲中的休止符和附点音符，表现歌曲欢快的情绪。3、积极参与歌唱活动，体验与他人合作演唱的乐趣。活动重点：能根据乐曲的旋律用身体动作的变化表现高楼，随节奏说出念白部分。活动难点：唱准歌曲中的休止符和附点音符，表现歌曲欢快活泼的情绪。活动准备：活动用音乐。

13、活动过程：1、导入活动，练声并感知歌曲念白部分的基本节奏型。（1）教师带幼儿与现场老师用歌声问好，简单练声。第3页共9页（2）教师带领幼儿做拍手游戏，感知念白部分的基本节奏型。2、用游戏形式学说歌曲中的念白部分，整体感知歌曲。（1）教师示范念白部分。（2）幼儿边拍手边随节奏练习念白部分。（3）创编肢体动作，随节奏边做动作边数高楼。（4）随音乐边念白边用身体动作的变化表现高楼，整体感知歌曲。3、完整学唱整首歌曲，唱准歌曲中的休止符和附点音符。（1）教师示范说歌词。（2）幼儿随节奏练习说歌词，用肢体动作感知休止符和附点音符

14、。（3）教师范唱，幼儿配合说念白部分。（4）由慢到快地完整学唱歌曲，并用肢体动作帮助唱准附点音符和休止符。（5）分两组合作练习说唱歌曲。一组念白一组演唱，交换练习。4、用各种形式一起歌唱，感受和音乐一起玩的快乐。（1）玩接唱游戏：“管住你的声音”。用接唱、默唱来练习幼儿的内心节奏和语汇。（2）完整演唱歌曲并表演念白部分，激发演唱的兴趣。（3）与现场老师互动，鼓励幼儿勇敢大方的在众人面前快乐歌唱。5、结束部分。告诉幼儿歌曲的名字，鼓励幼儿活动后数数自己见到的高楼，听音乐离开活动现场三、《数高楼》活动目标:第4页共9页1、

15、能用自然欢快的声音演唱歌曲，唱准歌曲中的附点音符和跳音，表现歌曲欢快的情绪。2、能根据乐曲的旋律用身体动作的变化表现高楼，并随节奏说念白。3、体验与同伴合作演唱的乐趣。活动准备:图谱、电钢琴、音乐伴奏带。活动重点:能够用自然欢快的声音演唱歌曲，表现数高楼的欢快情绪。活动难点:唱准休止符和附点音符，创编动作表演念白，体验歌唱的乐趣。