《教育学考试大纲》知识点汇总.docx

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1、..《教育学考试大纲》知识点献是33%。学培养人才的职能（欧洲中汇总14.阿什比认为发生过四次世纪大学），第一章高等教育的本质（重教育革命：第一次是将教育2）19世纪初德国大学确点）的责任由家庭转移到专门立了发展科学的职能（1810一．选择题与填空题的机构；第二次是将书写文年洪堡柏林大学，还确立了1.人们普遍把欧洲中世纪字作为教育工具；第三次是现代学位制度），大学作为近现代高等教育印刷术的发明使教科书成3）19世纪末美国大学确的开端。为教学基本依据；第四次是立了社会服务的职能（威斯2.西方七艺：文法、修辞、电子计算机的广泛应用。康辛大学，校长范*海斯）。逻辑、算术、几何、天文、（总结为学校

2、、文字、文本、5、现代大学的职能体系：音乐。电子计算机的出现）1）培养专门人才是现代我国六艺：礼、乐、射、二、简答题高校的基本职能，御、书、数。1、政治对高等教育的制2）发展科学是现代高校3.由于自然科学诸学科逐约，包括四个方面：的重要职能，渐从哲学中分化出来，部分1）政治决定了高等教育3）社会服务是现代高校科学知识进入了大学教学。的领导权，职能的延伸。4.美国大学形成了研究性2）政治决定了接受高等三、论述题大学、一般性大学、文理学教育的权利，1、高等教育与文化的关院、社区学院等层次。3）政治制约着高等教育系。5.19世纪后半期，高等教育体制，答：1、文化与高等教育关的活动形式：高等教育层

3、次4）政治制约着高等教育系之间有紧密联系。文化是出现了多样化，高等教育的的方针、目的。高等教育的重要资源，高等形式复杂化。2、经济发展对高等教育的教育应该有文化的性格，尤6.从高等教育的性质看，高决定作用，包括四个方面：其在文化处于边缘化、荒漠等教育是一种专业教育。★化的今天，更应该加重高等7.高等教育作为一种专业1）经济发展是高等教育教育与文化的联系。（添加教育，既可以是学术性专业发展的物质基础，的内容）教育，也可以是职业性专业2）经济体制的变革决定2、文化对高等教育的教育。了高等教育体制的变革，影响8.高等教育的领导权有谁3）经济发展水平决定了（1）文化影响着高来掌握取决于政权的性质。

4、高等教育发展的速度与规等教育的内容，9.高等教育的根本任务是模，（2）文化系统与文培养人才。4）经济结构的变化制约化设施影响着高等教育的10.中国古代就有“大学之着高等教育的结构。实施，道，在明明德，在亲民，在3、高等教育的经济功能，（3）文化传统影响止于至善”的教育目的，体包括三个方面：着高等教育特色的形成。现了高等教育的政治功能。1）高等教育促进经济增3、高等教育的文化11.民主问题始终是教育与长，功能政治间关系的核心。2）高等教育促进经济结（1）高等教育具有选12.经济结构已经成为确立构的调整与完善，择、传递、保存文化的功能，高等教育结构和结构内部3）高等教育可以提高人（2）高等教育

5、具有创调整的基本依据。们的收入。新和发展文化的功能。13.舒尔茨推算出教育水平4、大学职能的历史演变：提高对国民经济增长的贡1）18世纪以前确立了大第二章高等教育的目的;...一、选择题与填空题展教育的基础。美、表现美的情感与能力，1、无论是教育政策的制11、全面发展教育的三个完善审美心理结构的活动。定，教育制度的建立，还是途径：教学工作、科学研究、第三章高等教育的几个理教育内容的确定，教学效果社会实践。论问题（重点）的评价等，都必须受教育目二、简答题一、选择题与填空题的的制约。1、教育方针的基本构成：1、根据价值选择可分为社2、在本质上，教育目的是1）教育发展的指导思想会本位与个人本位，

6、根据培受社会发展制约的。是坚持教育为人民服务，为养模式可分为通才教育与3、从教育目的与高等教育社会主义服务。专才教育，根据发展阶段可的关系看，两者是一般与个2）教育的培养目标是培分为英才教育与大众教育，别的关系。养德智体美等全面发展的根据政策取向可分为高等4、我国对教育目的有明确社会主义事业建设者和接教育的平等与效率。的规定，即“培养德智体全班人。2、个人本位价值观主张实面发展的社会主义建设者3）实施的途径是教育必施自由教育、人文教育与普与接班人”，高等教育目的须与生产劳动、社会实践相通教育。可表述为“培养德智体全面结合。3、纽曼提出了人文教育思发展的社会主义高级专门2、高等学校智育的主要

7、任想。人才”。务是：★赫钦斯弘扬自由教育。5、高等教育目的是对所有1）通过普通科学文化知4、社会本位论代表：柏拉接受高等教育者提出的较识的教育，使学生具有比较图及其“理想国”，《学记》为概括和抽象的要求，而高广博的科学文化知识，具有中“建国君民，教学为先”，等学校的培养目标是围绕良好的文化修养和开阔的“化民成俗，其必有学”，高等教育目的展开的，针对视野。明确可定了教育是为统治特定对象的具体、明确的要2）通过专业知识教育，