一年级语文上册入学教育单元知识树备课(部编版)ppt课件.ppt

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1、文本与学情整合下的教学设计滨海汉沽中心小学语文一年级组入学教育我是中国人我是小学生我爱学语文单元分析课时解读作业设计目录CONTENTS回顾与反思单元分析E课时分配C内容结构B教材地位和作用A单元内容D单元目标及重难点地位作用课时分配内容结构教学目标及重难点我上学了单元内容内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文

2、学习活动，以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。《我是中国人》1课时《我是小学生》1课时《我爱学语文》2课时共4课时入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。三部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。第一单元课时解读教学内容学情分析教学目标学情分析知识技能情感态度与价值观过程与方法教学目标通过观察图画，知道天安门和五星红旗是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族的国家。通过听读句子，知道中国

3、是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。在正确流利有感情朗读课文的基础上，能通过有感情的朗读表达对这所民族小学的喜爱之情。我是中国人教学重点教学难点教学重难点学生能清楚响亮地说：“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”。知道我国有56个民族，初步了解我国是一个多民族的国家。教学流程导入新课学习课文指导书写布置作业1.谈话导入：同学们，首先欢迎你们进入小学开始了学习生活。今天，我们在第一次的语文课上，将要学习入学教育的第一课《我是中国人板书课题①你知道我们的祖国，它的名字叫什么吗?②中国是我们祖国的名字。这个名字是简称，有谁知道它的全称?1.提出初读要求。2.读后反馈。1.认识“五星红旗”和“

4、天安门”。①观察书中图画，说一说：五星红旗是怎样的?②你看到了怎样的天安门?③音乐，律动。③(板书：中华人民共和国)学生认读祖国的全名。④练习说话：④“天安门”、“五星红旗”是我们祖国的标志。你还知道我国的标志有哪些?⑤创设情境，模拟升旗仪式的情景。⑥小结：1.画一画：我国的国旗、天安门。2.了解我国是一个多民族国家.。①仔细观察图画上人物的打扮：数一数：图上有几个小朋友?•想一想：从小朋友不同的打扮上，你认出来他们分别是什么民族的?能说几个就说几个。•说一说：认识自己的民族，用“我是()族”说话。•小结：我国是一个是由56个少数民族组成的国家。②他们背着书包去干什么?我是中国人设计意图：

5、开门见山导入新课，让学生明确学习任务。调动起学生的多种感官，提高学习的积极性和效率。让学生知晓自己是中国人，我们爱自己的祖国，树立学生的公民意识。采用学生喜欢的“画一画”的形式，对学习知识进行复习与巩固。练习设计我国是一个多民族的国家，有汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族等56个民族。各民族有不同的生活习惯和民族服饰。你对哪个民族最感兴趣？和爸爸妈妈一起把你了解的民族知识以简报的形式粘在作业纸上。回顾与反思学情分析：滨海汉沽中心小学语文学科学情调查与分析刚刚入学的学生对自己是“小学生”了，充满了欣喜与期待，那份激动与快乐是人生又翻开新的一页的幸福。一年级新生的注意力持续时间短，容易分散，所

6、以开始教学时，教师要采用多种方式方法,激发他们的学习积极性,使他们在兴趣盎然中边玩边学,如唱一唱《上学歌》，跟着音乐律动等。用学生喜欢的学习方式进行学习，从而改变说教的意味，让他们自然地感受到做为一名小学生的荣耀与快乐。我是小学生知识技能情感态度与价值观过程与方法教学目标观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。能正确流利有感情的朗读课文，读出对草地和蒲公英的喜爱之情。我是小学生教学重点教学难点教学重难点能够清楚、响亮地说清楚“我是XX学校一年级的小学生。”初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的

7、基本要求。教学流程联系实际，启发谈话指导观察读唱儿歌实地走访深度感受作业设计1.教师清唱歌曲《上学歌》前半段：1.说说图上画着什么人?他们在干什么?他们之间可能会说些什么?2.听老师朗读《上学歌》，想一想：在儿歌中，你听到了什么?3.儿歌中小鸟：“早，早，早，你为什么背上小书包?”你会怎么回答小鸟呢?1.认识同桌、周围同学及老师。2.熟悉教室，欣赏教室的环境布置。说说：我们的教室怎么样?3.师生参观校园。交流：“我喜欢校