(人教新课标)一年级语文下册《语文园地七》教案.docx

《(人教新课标)一年级语文下册《语文园地七》教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、借助拼音读短文，完成老师的要求。课题语文园地七课型综合几课时21、认识5个生字。2、通过反义词的训练复习要求会写的字。学习目标3、能够在理解短文含义的基础上有感情的朗读短文。重：学会两种识字方法，并能运用这两种方法进行识字。难：理解课文内容，体会小雨点教学重难点儿的用心。教具准备生字卡片、挂图第（1）课时学习目标教学重难点教学过程学习目标教学重难点教学过程1、认识5个生字。2、通过反义词的训练复习要求会写的字。3、能够在理解短文含义的基础上有感情的朗读短文。重：学会两种识字方法，并能运用这两种方法

2、进行识字。难：理解课文内容，体会小雨点儿的用心。活动活动方式设计过程教师学生意图一、我的发现1、指导学生认识第一组生字，学生通过认真的观察，培养学生的并思考它们之间的联系。找出规律。观察能力，2、总结学生对第二组字的讨论使其能够通结果。学生讨论学习第二组过自己的思3、出示识字卡片。字，交流自己的发现。考掌握识字认读卡片上的生字规律。4、小组合作每个学生给题中的生小组合作，交流自己汉字加偏旁，讨论交流，得出结的发现，最后得出结论。果。二、日积月累（一）读读记记1、知道学生赛读句子。2、体会句子中的含义

3、。认读卡片上的句子，试理解词语含（二）我会写着体会句子中的含义。义，有助记1、指导学生根据样子写字。忆、运用。2、抽同学上黑板写字。根据反义词写字。3、指导学生评价。个别学生上黑板写字。通过（三）我会读进行评价交流，发展1、借助拼音读短文，听要求：学生语言表1>读准字音；2>遇到生字先划下达能力。来，再多读几遍。2、引导学生交流自己对短文的理解交流自己对短文的理解第（2）课时1、能根据口语内容进行说话练习。重：能根据口语内容进行说话练习。难；能根据口语内容进行说话练习。活动活动方过程式设计教师学意图

4、生口语交际：一、引出口语交际的内容。自读题目，理解培养学生的理其含义。解能力。二、引导学生理解谈话要求。通过交三讨论自己遇到这种情况该怎流学习，发展么办。小组间进行交流，学生的语言表1、引导学生交流自己想法意义说说自己的意见。达能力。及意见。引导学2、引导学生把话说完整。生体会汉字的3、引导学生进行评价。构字规律。展示台：识字擂台评一评谁做的1、引导学生运用熟好。字相加组成新字的识字方法。2、比一比，看谁组的最多。3、九个字练习组词。生通过字词游戏进一步掌握生字作业设计课外再找一找哪些字还可以与其他

5、许多的字组成词语。板书设计课后记课题识字8课型识字几课时21、认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字；学习目标2、能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。3、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。教学重难点重：认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字；难：有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。教具准备生字卡片、挂图第（1）课时学习目标1、认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字；2、能正确、流利地朗读课文，教学重难点重：认识“初、眉”等

6、十个生字，会写“北、南”等5个生字；难：能正确、流利地朗读课文。活动过程教学过一、激趣导人程活式教师在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很多知识，而且方便我们的生活。和它交上朋友是动方设计学意图生很有意思的，现在我们就来学几二、初读课文，个。1、小声地讲课文，把认识生字课文中的生字勾画出来，再把生字多读几遍，注意读准字音。2、同桌互读互听。4、教师出示字卡，指名学生读、3、学生说说自己的记齐读、抢读。号方法；教师注意总做找字游戏：将本课的识字卡摆结推广学生中好的识在桌上半部，教师发字音，请小

7、字方法。朋友赴快找出来。（小组做这个如，“北”宁，游戏）最后，开火车读字。谁来提醒小朋友写的时候要5、再读课义，要求认注意什么三、写字教学准课文中的生字，读2、北的反义词是什么？（南）通课文。注意学生描你会写吗？你觉得哪里最容易红、书写。写错？1、仔细观察田字格里的生字，看看该怎样写才好看。3、学生写字，教师巡视，个别指导。总结、表扬写得好和进步大的孩子。第（2）课时1、能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。学习目标2、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。重：能正确、流利地朗

8、读课文，初步感受和了解谚语的美。教学重难点难：有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。活动活动方过程式设计教师学意图生一、复习巩固生1、自读生字。教2、教师指名、齐读。字学1、整体感知课文。二、朗读课文，过a、教师范读课文，想一想，这启发学生从不了解课文内容程篇课文有什么特点b、自己读一读，感受同的角度整体2、理解课文内容。感受。感知谚语的特a、多媒体演示；夜空月相变化点：这些谚语的过程。课文中哪一句说的是读起来押韵，b、第二句：出台观察课文插图，这个情景（