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时间：2020-10-21
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1、第2章不等式2.2区间创设情景兴趣导入随着科学技术的发展,列车运行速度不断提高,国际公认,运行时速达200km以上的旅客列车称为新时速旅客列车。设计运行时速达350km，呈现出超越世界的“中国速度”，使得新时速旅客列车的运行速度值界定在200km/h与350km/h之间．如何表示列车的运行速度的范围？创设情景兴趣导入新时速旅客列车的运行速度值界定在200km/h与350km/h之间．动脑思考探索新知由数轴上两点间的一切实数所组成的集合叫做区间.其中，这两个点叫做区间端点.集合{x
2、23、2≤x≤4}4、闭区间[2,4]集合{x5、2≤x<4}右半开区间[2,4)集合{x6、27、x<4}开区间(−∞,4)集合{x8、x≥4}右半开区间[4,+∞)集合{x9、x≤4}左半开区间(−∞,4]集合{x10、x>4}开区间(4,+∞)实数集R开区间(−∞,+∞)巩固知识典型例题交运算是要寻找两个集合的相同元素；并运算是将两个集合中所含的11、所有的元素进行合并；利用图像寻找，注意区间的正确书写.巩固知识典型例题交运算是要寻找两个集合的相同元素；补运算是要寻找全集中不属于集合A的元素；利用图像寻找，注意区间的正确书写.巩固知识典型例题分别求解两个不等式；不等式组的解集为两个不等式解集的交集；利用数轴，注意书写规范.理论升华整体建构不等式区间数轴a≤x≤b[a，b]aa(a，+∞)x≤b(−∞，b]x12、点和难点各是什么？采用了怎样的学习方法？你是如何进行学习的？你的学习效果如何？归纳小结自我反思阅读教材章节2.2书写学习与训练2.2思考寻找不等式的生活应用！作业继续探索活动探究再见
3、2≤x≤4}
4、闭区间[2,4]集合{x
5、2≤x<4}右半开区间[2,4)集合{x
6、27、x<4}开区间(−∞,4)集合{x8、x≥4}右半开区间[4,+∞)集合{x9、x≤4}左半开区间(−∞,4]集合{x10、x>4}开区间(4,+∞)实数集R开区间(−∞,+∞)巩固知识典型例题交运算是要寻找两个集合的相同元素；并运算是将两个集合中所含的11、所有的元素进行合并；利用图像寻找，注意区间的正确书写.巩固知识典型例题交运算是要寻找两个集合的相同元素；补运算是要寻找全集中不属于集合A的元素；利用图像寻找，注意区间的正确书写.巩固知识典型例题分别求解两个不等式；不等式组的解集为两个不等式解集的交集；利用数轴，注意书写规范.理论升华整体建构不等式区间数轴a≤x≤b[a，b]aa(a，+∞)x≤b(−∞，b]x12、点和难点各是什么？采用了怎样的学习方法？你是如何进行学习的？你的学习效果如何？归纳小结自我反思阅读教材章节2.2书写学习与训练2.2思考寻找不等式的生活应用！作业继续探索活动探究再见
7、x<4}开区间(−∞,4)集合{x
8、x≥4}右半开区间[4,+∞)集合{x
9、x≤4}左半开区间(−∞,4]集合{x
10、x>4}开区间(4,+∞)实数集R开区间(−∞,+∞)巩固知识典型例题交运算是要寻找两个集合的相同元素；并运算是将两个集合中所含的
11、所有的元素进行合并；利用图像寻找，注意区间的正确书写.巩固知识典型例题交运算是要寻找两个集合的相同元素；补运算是要寻找全集中不属于集合A的元素；利用图像寻找，注意区间的正确书写.巩固知识典型例题分别求解两个不等式；不等式组的解集为两个不等式解集的交集；利用数轴，注意书写规范.理论升华整体建构不等式区间数轴a≤x≤b[a，b]aa(a，+∞)x≤b(−∞，b]x12、点和难点各是什么？采用了怎样的学习方法？你是如何进行学习的？你的学习效果如何？归纳小结自我反思阅读教材章节2.2书写学习与训练2.2思考寻找不等式的生活应用！作业继续探索活动探究再见
12、点和难点各是什么？采用了怎样的学习方法？你是如何进行学习的？你的学习效果如何？归纳小结自我反思阅读教材章节2.2书写学习与训练2.2思考寻找不等式的生活应用！作业继续探索活动探究再见
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