2016-2017学年北师大版三年级(下)数学同步练习卷(13).docx

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1、2016-2017学年北师大版三年级（下）数学同步练习卷（13）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题（本大题共4小题，共12.0分）1.我们在剪对称图形时，先把纸对折，我们对折所留下的折痕在数学上叫______．【答案】对称轴【解析】解：根据轴对称图形的意义可知：我们在剪对称图形时，先把纸对折，我们对折所留下的折痕在数学上叫对称轴；故答案为：对称轴．根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这

2、样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；据此判断即可．掌握轴对称图形的意义，判断是不是轴对称图形的关键是找出对称轴，看图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合．2.下列各图中不是轴对称图形的是______，是轴对称图形的是______．【答案】B；A、C、D【解析】解：根据轴对称图形的意义可知：下列各图中不是轴对称图形的是B，是轴对称图形的是A、C、D；故答案为：B，A、C、D．根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；据此判断即可

3、．掌握轴对称图形的意义，判断是不是轴对称图形的关键是找出对称轴，看图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合．3.根据你们生活经验，______作的平移运动，______作的旋转．【答案】电梯；风车【解析】解：平移就是直直地移动，移动过程中方向不发生改变，所以电梯做的平移运动；旋转就是围绕着一个中心转动，运动方向发生改变，所以风车做的旋转运动．故答案为：电梯、风车答案不唯一．旋转就是围绕着一个中心转动，运动方向发生改变；平移就是直直地移动，移动过程中方向不发生改变据此解答即可．注意区分两种现象的本质特征：旋转

4、时运动方向发生改变；平移时移动过程中方向不发生改变，答案不唯一．4.我们学过的______字是对称图形．【答案】口、田、日、目、申、甲第1页，共5页【解析】解：由轴对称图形的意义可知：我们学过的“”口、田、日、目、申、甲都是对称图形；故答案为：口、田、日、目、申、甲．根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；据此判断即可．掌握轴对称图形的意义，判断是不是轴对称图形的关键是找出对称轴，看图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合．二、解答题

5、（本大题共7小题，共42.0分）5.下面哪些图形是对称图形？是的在画“”，不是的画“”．【答案】解：依据轴对称图形的意义，判断如下：【解析】根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；据此判断即可．掌握轴对称图形的意义，判断是不是轴对称图形的关键是找出对称轴，看图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合．6.直接写出得数．【答案】解：【解析】根据整数加减乘除法的计算方法进行解答即可．此题考查了整数加减乘除法的口算能力．第2页，共5页7.脱式

6、计算．．【答案】解：；；；．【解析】先算除法，再算加法；按照从左到右的顺序进行计算即可；先算括号里的减法，再算除法；根据除法的性质进行计算即可．考查了整数四则混合运算，注意运算顺序和运算方法，灵活运用运算定律进行计算即可．8.分别向右平移4格，向上平移5格，向左平移2格，并涂上自己喜欢的颜色．【答案】解：分别向右平移4格，向上平移5格，向左平移2格红色部分：第3页，共5页【解析】根据平移的特征，先把“小火箭”的各顶点分别向上平移5格，再向左平移2格，依次连结即可得到平移后的图形，并涂色．平移作图要注意：

7、方向；距离整个平移作图，就是把整个图案的每一个特征点按一定方向和一定的距离平行移动．9.买一个卷笔刀和一枝铅笔用多少钱？硬皮本卷笔刀铅笔水彩笔元元元元水彩笔比硬皮本贵多少钱？你还能提出什么问题？并解答．【答案】解：元答：买一个卷笔刀和一枝铅笔用元钱．元答：水彩笔比硬皮本贵元钱．可提出问题：这四种文具各买一件，共需多少钱？元答：共需要元．【解析】根据加法的意义，将卷笔刀单价与铅笔单价相加即得买一个卷笔刀和一枝铅笔用多少钱．根据减法的意义，用水彩笔单价减去硬皮本单价，即得水彩笔比硬皮本贵多少钱．根据已知条件

8、，还可提出问题：这四种文具各买一件，共需多少钱？根据加法的意义，将这四种文具的单价相加，即得共需多少钱．本题考查了学生加减法的意义和计算方法的应用完成小数加减法题目时，要注意小数点的对齐．10.小明去超市买文具用了元，买食品用了元，还剩元，小明带了多少钱去超市？【答案】解：元答：小明带了元去超市．【解析】根据加法的意义，将买文具所用钱数、买食品所用钱数与剩下钱数相加即得小明带了多少钱去超市．本题考查了学生完成简单的小数加法应用题的能力．11