2017上半年小学语文教师资格证面试真题3.docx

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1、..2017上半年小学语文教师资格证面试真题【本题目为5月20日上午面试真题节选，供参考使用！】小学语文《母鸡》一、考题回顾;...二、考题解析小学语文《母鸡》主要教学过程及板书设计教学过程(一)导入新课你喜欢母鸡么?为什么喜欢或者为什么不喜欢?;...接下来，我去看看本文的作者老舍他是喜是母呢?(二)初文1.默文。要求：圈出生字新，多几遍。出自然段的序号。2.想想作者母的度前后什么生了化?哪些自然段是写作者母的?写喜的自然段是?找出关。(一向1~3，不敢再4~10。)(三)体会情感1.自由1~3自然段，圈出重点句，看看作者什么母。①抓住：“巍巍”“如怨如”

2、，体会母无病呻吟。“趁其不”“狠狠”，体会母欺怕硬，暗箭人。②运用夸的手法体母拼命炫耀自己。③再次，指出母令人的感，也可学生模仿母的作，去体会作者母的。渡：作者既然那么母，后来什么改了母的度，你找到秘密了?2.第4~10段，用笔画一画，哪些句中体了母什么的魅力与情?“它、慈、勇敢、辛苦，因它有了一群。它大，因它是母。一个母必定就是一位英雄。”母可能会怎警告自己的?小在的抱里会些什么?，孩子用上的言填空。(此出具体例子，并学生行指。)(四)深化中心1.看到令人震撼的一幕幕，作者此是喜那么?(敬佩)只母如此自己的孩子，如此不辞辛地孩子无悔付出，真我感，我着的敬佩

3、和喜，再9自然段。2.作者是在美?(不是)正因母的、慈、勇敢、辛苦，正因母的大，所以老舍先生的情感才从“一向母”“不敢再母了”，此此刻，你感受到作者母究竟是一种怎的感情呢?(喜、敬佩、⋯⋯)是呀，此，作者母已不是的喜，而是母的一种、神圣的尊敬了。(着母的崇敬再第九自然段。)(五)后作后比老舍的《猫》，下交流两篇文章的异同点。;...板书设计答辩题目解析1.你觉得“母鸡”说的只是母鸡吗?【专业知识类】【参考答案】全文围绕着作者对“母鸡”的情感态度展开叙写，表面上是写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，作者对母鸡的情感也由“讨厌”转

4、变为尊敬。实际上作者是在歌颂天底下所有神圣而伟大的母爱。2.简述一下教学流程。【教学实施类】【参考答案】这堂课主要有五个教学环节。首先是导入新课，联系学生对母鸡的认识导入新课，激发学生的学习兴趣。第二个环节是初读课文，整体感知，在这个环节主要解决生字词，梳理出作者的情感变化。第三个环节是深入研读，体会作者情感，引导学生反复朗读，在朗读中圈点勾画，抓住关键词赏析语言，体会情感。第四个环节是深化中心，拓展延伸，引导学生认识到母爱的伟大。最后我留了课后作业，对比阅读本文与《猫》的写法上异同。;.