《汉语拼音aoai》教案(西师大版小学语文一年级上册).docx

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1、汉语拼音ɑｏɑｉ教学目标1.学会韵母ɑｏ、ɑｉ，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。2.能准确拼读声母与ɑｏ、ɑｉ组成的音节。3.试着自己拼读儿歌，感受阅读的喜悦。教学重点读准韵母ɑｏ、ɑｉ和准确拼读相应的音节。课时安排1～2课时。第一课时教学目的学习ɑｏ、ɑｉ两个复韵母和它们的四声，能正确书写。教具准备教学挂图，相关拼音卡片，四声小帽和6个单韵母头饰。教学过程一、复习引入1.出示单韵母卡片，做“认读接龙”游戏。2.这些都叫什么韵母？3.今天老师要给大家介绍两个新朋友，它们是单韵母的哥哥，叫复韵母。它们呀！特别淘气，正和我们捉迷藏呢﹗走，我们大家一起去把它

2、们找出来。二、学习ɑｏ1.出示教学图片1问：图上画的是什么？（棉袄）2.出示音节词ｍｉáｎǎｏ，教学生读准，相机引出ɑｏ：我们要找的第一个复韵母哥哥就藏在这件棉袄里，谁是火眼金睛能够把它找出来？第1页共3页3.对了，棉袄的“袄”去掉声调就是ɑｏ的音。4.启发记忆ɑｏ的音和形。（1）问：ɑｏ这个复韵母是由哪两个单韵母组合而成的？（2）能否用学过的发音方法试着发音呢？（复习两拼法）（3）练读，试读。（4）对比ɑ和ɑｏ，观察口型，体会单韵母和复韵母发音方法的不同。（5）示范发音。边示范发音，边讲解方法。ɑｏ发音时嘴巴张大发ɑ的音，然后慢慢地向ｏ滑动，口型逐渐收拢收

3、圆。（6）抽读，男女生赛读。5.四声练习。（1）标调规则。ɑｏ和单韵母一样也有四声。复韵母有两个字母，标调标在谁的头上呢？（先由学生猜说）学生猜说之后，告诉学生只要记住下面的顺口溜，你就会标调了。顺口溜是：ɑｏｅｉｕü，从大到小排列的六兄弟，标调时，大哥在家找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找三哥，三哥不在找四五，四五并列标在后。（有ɑ不放过，无ɑ找ｏ、ｅ，ｉ、ｕ并列标在后，ｉ上标调把帽脱。）（2）请六位学生戴头饰表演，其他同学拍手唱标调歌。（3）标调练习。①出示ɑｏ。②让学生给ɑｏ戴上声调小帽。③四声练习。重点指导二、三声。三、学习ɑｉ1.出示教学图片2问：

4、图上画了谁和谁？他们在干什么？（哥哥弟弟背靠背紧挨着比高矮。）2.读准音节词“ɑɑｏǎｉ”，引出ｉ，高矮的“矮”去掉声调就是ｉ的读音。3.用前面学到的方法学习ɑｉ，试着读一读。老师相机点拨指导。（发ɑｉ时，先发ɑ音，口张大，发音响亮，慢慢地向ｉ滑动，即合成ɑｉ的音。）4.出示ɑｉ。5.给ɑｉ贴上声调小帽练习四声。四、指导书写（送拼音宝宝回家去）1.观察ɑｏ、ɑｉ在四线格中的位置。2.临摹。3.范写：强调复韵母是一个整体，两个单韵母之间不能分得太开，也不能粘在一起。4.在书上练习写一写。5.在学生书写时，注意观察他们的写字姿势，及时纠正不良的姿势。第二课时教学

5、目的1.练习用声母与复韵母ɑｉ、ɑｏ拼成音节，读准每个音节的音。2.自主拼读儿歌，激发用拼音阅读的兴趣。第2页共3页教具准备生字卡、部分声母韵母卡片、若干写有音节的灯笼贴卡。教学过程一、检查复习1.抽读声母韵母卡片。2.说说标调的顺口溜。二、拼一拼1.弄清题意。声母姐姐找ɑｏ、ɑｉ做朋友。2.试着用大灯笼里的声母和ɑｏ、ɑｉ写成音节，并拼读出来。3.摘灯笼比赛。请学生上台摘灯笼，拼读正确就把灯笼贴在胸前作为奖励。4.师生合作读。如，师：我读ｂｂｂ；生：我读ｂɑɑɑｏｂｏｂｏ。5.以多种形式练读，包括小组赛读、男女对读、齐读。三、学习儿歌1.自己拼一拼，把有困

6、难的音节画出来。2.同桌互当小老师合作拼读。3.抽读正音。相机范读。4.齐读。5.做动作表演读。四、读一读，认一认，连一连1.出示“爱”、“老”、“来”、“小”、“排”的生字卡片认读。2.游戏。出示音节，请学生上台把字贴在对应的音节下。3.读一读。4.用生字口头组词，比比看谁是组词大王。第3页共3页