一年级上册数学教案-第10单元《探索乐园》(简单事物中的规律)｜冀教版(2014秋).docx

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1、《简单事物中的规律》教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历观察、发现规律，应用规律的过程。[来源:学科网]2、能发现熟悉情境中事物的规律，能应用规律或自己创造有规律的事物。3、积极参加找规律的活动，在应用规律、创造规律的过程中，获得成功的体验，发展合情推理能力。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网]教学重难点：能发现熟悉情境中事物的规律，能应用规律或自己创造有规律的事物。教学建议：◆找规律1、用课件或图片出示联欢会场景图。让学生观察，先说一说图中有什么，再提出兔博士的问题，同桌互相说一说。2、全班交流，学生说，教师

2、用课件演示。学生可能发现：气球是一黄一红、一黄一红排列的；拉花是一长一短、一长一短排列的；唱歌的同学是一个女生一个男生、一个女生一个男生站队的。3、鼓励学生举出生活中其他有律的事物。[来源:Zxxk.Com]◆用1、出示珠盒，学生找出珠子的排列律。2、提出：盒子里左第一珠子是什么色的？全班，学生回答，要求出判断的理由。答案：根据珠子一白一、一白一的排列律，下一个是白的。3、提出：盒子里可能有几颗珠子？鼓励学生大胆表自己的意。要说明判断的理由。学生可能出不同的答案，只要合理就行。如，1个珠子，白的；3个珠子，2个白的，1个

3、的；5个珠子，3个白的，2个的⋯⋯◆一练第1，先找出律，再回答。第2，先根据已涂色的找出律，再按律涂色。第3，开放性，按自己定的律涂色。交流学生充分展示不同的律，予激励性价。第4题，先找出小兔跑的规律，再画线表示。