一年级上册美术教案-第19课蚂蚁搬家说课稿∣湘美版(2014秋).docx

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1、第19课蚂蚁搬家各位老师好！今天我说课的内容是湘教版美术教材第一册第十九课—《蚂蚁搬家》。下面我按照教材分析、教学目标及教学重难点、教法设计与学法指导、作业要求和教学过程五方面进行讲述。一、教材分析：本课以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作，是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象蚂蚁搬家的过程，夸张地表现。启发学生化身小蚂蚁，会怎么来搬东西，如果单独一只小蚂蚁搬不动了该怎么办。因此我认为，教学的过程就应该是师生一起愉快地、娓娓地述说她的过程。这个故事体现了蚂蚁团结、协作的精神，寓意深刻。因此教学环节的设置应充分考虑德育的暗示作用，教学活动的组织形式、

2、学习活动的方式采用小组或集体合作为宜。蚂蚁搬家是一节通过创设情境渗透德育意识、培养学生集体协作精神的典型课目。二、教学目标及教学重难点：[来源:学

3、科

4、网]教学目标：1、知识目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态；2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达，学会与他人共同合作；3、情感目标：通过蚂蚁的外型特征及搬家过程的描述，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣，在共同创作，相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。[来源:学科网ZXXK]教学重点：本课的重点是了解蚂蚁的外型、

5、结构特征，创造性地表现蚂蚁的形象。明白团结合作的意义。教学难点：本课的难点是启发学生把想象的“蚂蚁搬家”情景用绘画语言大胆地表现出来。三、教法设计和学法指导：本课的教学设计强调激发学生参与学习活动的热情，营造宽松自由，热烈紧凑的教学氛围，让学生在丰富多彩的学习活动中去感受，去体验，引导学生在掌握蚂蚁的造型表现方法的基础上，鼓励它们大胆的想象，夸张地表现蚂蚁搬家的情景。使学生在获取知识的同时，树立集体意识，培养团结，友爱，协作的精神。1、本课较多的是通过教师的演示（比如图片，音乐，范画等），引导学生感受，观察，比等学方法，行自主学。2、法与法相合。3、通一些

6、践、表演活，学生以身体、表的小搬家的人化想象。四、作要求：本要求是意性夸表搬家的形象，帮助小更好更快的搬家，完成一幅生的搬家的情景。[来源:学科网]五、教学程：（一）、教学（学生学用具：彩笔、画，做好上准。学生养成良好的上、作。）（二）、入并授新入（身小力不小，又勤，有搬粮食，有挖地道。）1、学生回答底：2、提：你在哪，什么子？初步学生把自己了解的告其他同学。3、通置情境，激学生学本的趣，接着看的片，运用直教学法使学生了解的外形，构特征。首先我示范一只的画步以及它的化：有个三角形的，它的身子是两个形，上着两个触角，它有六条腿。⋯⋯瞧，就是一只可的了。4、通

7、件（声音）展示下雨情景，造气氛，学生想象一下快要下雨自己是什么的。5、展示件上小搬家的范，学生表演一下小搬家的作，提示学生般大的西可以很多个人一起来做。通一些作，学生模搬家的情。模仿搬家的作，于大件的物品，要学生相互作，学生明白，一个人的力量做不好的事情，起来就会比容易得到。[来源:学科网ZXXK]小：小生活在地底下，非常勤，而且力气也很大，它能搬比自己身体大几倍的西，也很，如果有很大的[来源:Zxxk.Com]食物，它可能几十只，几百只，乃至几千只一起搬，我要学种勤、的精神。6、引学生分析搬家作的表方法：（件演示、解本及范画）搬家作有，抬，背，抱等等很多

8、作，有的小扛了个扁担，有的小推了个小；背上有各种各的食物；有的小；小的家可以是在洞里，可以是在地底下，也可以小想一个漂亮的小房子；小可以是各的色，可以小穿上漂亮的衣服；有的小搬到很多好吃的，上露出高的表情，有的小搬的很累，上流出了汗，露出很不高的子，有的小什么都没有搬到，都急哭了⋯（引、鼓励学生把画面添加丰富、拓学生野）7、除了用手抬，你能想出更好、更快的法？小是怎搬家呢，把你的想法画下来。好情境，能学生开想象的翅膀，描出生，有趣的搬家的情景。（三）、教巡回指，表、展示有意的画作，增学生作的信心，其他同学也有一定的鼓励、借作用。（四）、学生作展。由教引学生

9、主要从想象是否大胆等方面行自和互，并通集体欣的方式自由交流，引思考，从搬家的故事里得到启示与思考。