一年级上册语文教案-5.15《太阳的话》｜北京版(2016).docx

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1、15、太阳的话[教学目标]1、在阅读中认识生字6个，会写5个字，积累词语6个。2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。3、能初步读懂诗歌的内容，并展开想象对太阳说几句话。4、通过学习，激发学生热爱自然、热爱生活的美好情感。[来源:学_科_网Z_X_X_K][教学重难点]1、有感情地朗读诗歌，背诵全诗。认识生字6个，会写5个字，积累词语6个。2、能读懂诗歌的内容，并展开想象对太阳说几句话。[教学时间]二课时第一课时课时目标：1、学习课文1、2小节，知道太阳给人类带来了什么。2、学习生字：曦、暖、满及其词语。3

2、、背诵1、2小节。[教学过程]一、谜语导入，揭示课题。1、师：在上课之前，先请小朋友猜个谜语吧。媒体出示：圆又圆，像火球，一大早，准时到。花草树木有了它，生机勃勃又一天。2、揭示谜底，媒体出示太阳的笑脸图画。3、师：瞧，太阳起床了，它有好些话要对我们说呢，想听吗？板书课题：1、太阳的话（媒体出示）4、齐读课题。二、初读课文，整体感知。1、师：这是当代著名诗人艾青写的一首诗，听老师读一读，小朋友想一想：太阳对我们说了些什么？2、指名交流。3、学生自歌。要求：准字音，通句子。4、交流。开火分朗文，要求把

3、句子通。三、研文1、2小，体会情感。1、自由歌，找出自己最喜的句，并着把它好。2、交流朗，教随机指。学第一：（1）媒体出示第一：打开你的窗吧，打开你的吧，我去，我去，到你的小屋里。（2）指朗，出太阳急切的气。学第二：（1）：太阳我来了礼物呢！声第二，着完成填空。媒体出示：太阳着、、、和来到了我身。板：花束香气晨曦温暖露水学生字：曦、暖、理解：晨曦（早晨的阳光）。（2）：太阳我来了什么？交流板：⋯⋯（3）小：有了太阳，我的生活才有花香，有温暖，有生机。（4）有感情朗一，再借助板行背。四、复巩固1、抽生

4、字。2、写字指：重点——暖、第二要求：1、学习课文3、4小节，练习说话:你想对太阳说些什么？[来源:Zxxk.Com]2、学习生字：枕、抬、睫及其词语。3、背诵3、4小节。[教学过程]一、复习检查1、抽读生字词语。2、背诵1、2小节。二、研读课文1、2小节，体会情感。学习第三、第四节：（1）师：太阳带着这些美好的东西来干什么呢？媒体出示第三、第四节：快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖住的眼，[来源:学科网]让你的眼看见我的到来。让你们的心像小小的木板房，打开它们关闭了很久的窗子。让

5、我把花束，把香气，把晨曦、温暖和露水，撒满你们心的空间。（2）指导朗读第三节，读出太阳急于唤醒人们的语气。学习生字：枕、抬、睫[来源:Z&xx&k.Com]（3）理解：心的空间板书：撒满心的空间师：我们的生活离不开太阳，小朋友，当你感受到温暖的阳光时，当你闻到扑鼻的花香时，当你看到晶莹的露水时，你想对太阳说些什么？媒体出示：啊，太阳！我想对您说：“”（4）师小结：是啊，太阳多好啊！它渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，它渴望走进我生活的每一天。我着美，一起有感情地朗第三、第四。3、指背。三、全文，小复

6、。1、全文：是啊，是太阳我来了美的世界，幸福的生活，我着自然，生活的之情，一起首歌。2、小：媒体出示：在括号里填上合适的。金黄的（）身的（）林的（）关的（）四、拓展作。1、：同学，正像我文中所学的那，太阳是光明、温暖的使者，同学用“您”称呼太阳，写一首美太阳的小。2、布置作：有感情地朗歌，背全。板：1、太阳的花束香气晨曦撒心的空[来源:学科网]温暖露水⋯⋯