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时间:2020-10-21
《一年级下数学教案-百以内数的表示(3)沪教版(2015秋).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、百以内数的表示(3)教学目标:1、掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,认识个位、十位和百位。2、会读、写100以内的数。3、能正确地在数射线上数100以内的数,能在数射线上标数,并通过数射线找出相邻的整十数以及最邻近的整十数。教学重点和难点:重点:100以内数的组成和读写。难点:理解掌握数的十进制位值体系及书写的抽象过程。教学媒体:双色片,教学平台,百数图,位值图。课前学生准备:数学书,课堂练习本。教学过程:课前准备:说一说(1)3个十和5个一组成的数是()(2)65里有()个十和()个
2、一。(3)37由()个一组成。(4)15的相邻数是()和()一、学习在数射线上找相邻整十数复习整十数的概念;正数,倒数100以内的整十数。1、出示题3的图2,说说数射线上这些字母在哪两个整十数之间?师:仔细观察,a在哪两个整十数之间?怎么想的?生:在10和20之间。生:a左面的整十数是10,右面的整十数是20。所以在10和20之间。小结:数a左面的整十数是10,右面的整十数是20,所以我们说数a的相邻整十数是10和20。自己试一试,说说数射线上其他字母的相邻整十数,并记录在书上,组内交流。师:a
3、表示什么数?怎么想的?生:表示16,从10开始往右数6格就是16。生:10和20中间那根刻度线表示15,15往右数1格是16。生:从20开始往左数4格是16。2、出示:左右互说:b是几?汇报交流独立完成题4。写出c、d、e···所表示的数。3、出示题5图,在数射线上标出:21、29、32、38、43、72、83、94(也可以请学生自己编八个两位数)师:一些数宝宝找不到自己的位置了,用你们今天学的本领你能帮助它们吗?每次出示两张卡片,如:21、32先直接口述这两个数分别在哪两个整十数之。然后在数射
4、线上表示位置。二、在数射线上标数1、出示P14/4说说:你是怎样看的?板书:在()和()之间2、进到下一个整十数或退到上一个整十数:25+()=3025-()=2037+()=4037-()=3043+()=5043-()=4054+()=6054-()=503、出示P14/5师:在数射线上标出21、28、32、38、43、72、83、94(1)它们分别最接近哪一个整十数?最邻近的整十数的概念。(2)你是怎样找到它们在数射线上的位置?(3)这一串数是按什么规律排放的?(4)你发现了什么?(在数射
5、线上越往右边的数越大)小结:个位上是6、7、8、9的数最邻近的整十数是进到下一个整十数。个位上是1、2、3、4的数最邻近的整十数是退到上一个整十数。个位上是5的数或者是整十数两边都可以。三、在数射线上比大小1、出示7378师:说说你是怎么想的?谁还有其他的方法?生:73<78,通过数数可以比较大小,73、74、75、76、77、78。生:十位上都是7,3比8小,所以73<78。生:在数射线上看这2个数,78在73的右边,右边的数总比左边的数大。生:73最靠近70,78最靠近80,所以73<78.
6、2、出示:39352325左右互说一、总结比较一位数和两位数时,两位数大。两个两位数比大小,先看十位上的数,十位上的数大,这个两位数就大。十位上的数相同,比个位,个位上的数大,这个两位数就大。师:今天学习数射线又有什么收获?教学目标达成练习:1、在数射线上写出字母表示的数。2、写出与下列各数相邻的整十数。358630613、写出下列各数最邻近的整十数。32最邻近的整十数是();47最邻近的整十数是()4、比较大小:15○2776○7896○9452○5832○2953○5251○4382○795
7、、将下列数按从大到小的顺序排列25175392158板书设计:百以内数的表示数射线:每一大格表示10每一大格分成10小格每一小格表示1相邻数:(25),26,(27);(33),34,(35)相邻整十数:(20),26,(30);(30),34,(40)最邻近的整十数:3030教学反思:
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