一年级下语文同步练习-11美丽的小路人教版新课标.docx

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1、《美丽的小路》练习一、给画线的字选择正确的字音。pùpū铺路（）当铺（）二、看拼音写汉字。lāguàizh?uqīng()圾奇()扫（)()扫三、读课文选择正确的词语。A.捂上了鼻子B.皱起了眉头（1）兔姑娘又从小路上走过，_________,说：“呀，美丽的小路怎么不见了？”（2）鹿先生又从小路上走过，__________,说：“咦，美丽的小路哪儿去了？”四、词儿手拉手。花花绿绿的小路五颜六色的鹅卵石干干净净的鲜花五、按课文内容填空。他们（）着洒水壶，给花儿（）水，给小路（）澡。六、把下面词语连成句子写下来，再

2、加上标点符号。散步都喜欢朋友们小路上美丽的在七、给下列句子加上标点符号。鸭先生也叫起来天啊我的美丽的小路呢八、把下面句子改写成被字句。许多垃圾覆盖了美丽的小路。九、下列哪个句子表达效果好？A.鸭先生门前有一条小路。B.勤劳的鸭先生门前有一条两边长满五颜六色鲜花的小路。十、阅读鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”鹿先生慢慢地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾

3、，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，美丽的小路怎么不见了？”鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，美丽的小路哪儿去了？”鸭先生也叫起来：“天哪！我的美丽的小路呢？”他看着看着，忽然一拍脑袋，说：“这都怪我！我一定要把美丽的小路找回来！”鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干干净净的小路又出现了。兔姑娘说：“美丽的小路好香啊！”鹿先生说：“美丽的小路好亮啊！”鸭

4、先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧！”1.文中一共有几个角色？都有谁？2.美丽的小路为什么不见了？3.美丽的小路是怎么找回来的？4.以后美丽的小路还会不见吗？答案及解析：一.答案：铺路（pū）当铺（pù）解析：本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。“铺”有两种读音，在表示把东西散开放置，平摆的意思的时候应该“pū”，在做商店时读“pù”。二.答案：垃怪帚清解析：本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。三.答案：（1）Ｂ（2）Ａ四.答案：花花绿绿的小路五

5、颜六色的鹅卵石干干净净的鲜花解析：本题主要考查学生对词语的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。另外也可以用排除法进行连线。五.答案：提浇浇洗洗六.答案：朋友们都喜欢在美丽的小路上散步。解析：本题主要考查组句，找出主谓宾，朋友们都喜欢散步，“在小路上”散步，“美丽”又形容“小路”。七.答案：：“？”解析：“叫起来”在这等同于说话，所以用冒号双引号，“天啊”与前边“叫起来”相呼应，所以用叹号，“呢”是问句所以用问号。八.答案：美丽的小路被许多垃圾覆盖了。解析：本题主要考

6、查句型的转换，在改写时把施动者“许多垃圾”跟被动者“美丽的小路”互换，再把“把”字换成“被”字。九.答案：Ｂ解析：本题主要考查对句子的理解，用“勤劳的”来形容“鸭先生”，用“铺满五颜六色的鲜花”来打扮“小路”，使句子显得更生动，丰满。十.答案：1.三个角色，鸭先生，兔姑娘，鹿先生2.因为鸭先生总往路上扔垃圾。3.鸭先生明白了应该爱护环境，大家共同打扫，共同努力找回了美丽的小路。4.美丽的小路会一直和我们在一起，不会再不见。