三年级上信息技术教学设计-小小键盘真神奇交大版.docx

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1、课题：小小键盘真神奇二次复备教学内容：教学目标:1、了解键盘上键位分布及各部分功能。2、能正确地操作使用键盘。教学重难点：教学重点：1、字母、数字、常用功能键的分布及作用。2、键盘操作指法。教学难点：键盘指法规则。教学准备：教学演示光盘教学过程：一、认识键盘。1、播放VCD教学演示光盘。2、教师出示键盘图讲解；图如书P29主键盘的功能：按一下这些键，在屏幕上就会现相应的字母，数字或符号，是我们最常用的部分。小键盘的功能：进行加、减、乘、除等算术运算和光标的移动控制。指示灯的功能：显示键盘输入状态。控制键的功能：移动光标及删除、插入、翻页等。功能键[F1---

2、-F12]：在程序中执行特殊任务。常用功能键：A、空格键；每按键一次，光标后移一位。B、回车键：每按键一次，光标移动下一行最左端（即令起一行）。C、退格键：每按键一次，就删除刚刚输入的字符一个。D、取消键：每按键一次，即可返回到上一个画面。E、大写字母锁定键：每按一次，输入字母键的大小写就转换一次。CAPSLOCK灯亮时为大写，灯灭为小写。F、上挡键：当要输入双字符键的上部分内容时必须按下上档键。3、学生看看自己的键盘，认识各键分布的位置，并相互讨论各键的功能。二、正确地使用键盘。1、跟着CAI软件学习指法规则。八个手指要放在以下各键位上：ASDFJ小无中食

3、KL食；中无小以上八个键又称基本键。2、学习正确的打字姿势。教师讲解示范；A、身子坐直、肩膀放平、肌肉放松、双脚平放在地面上。B、手指自然弯曲、轻放再基本键上，时度不要张开。C、显示器调整到适当位置，眼睛看着屏幕，注意立集中。D、应选择适当的桌椅高度。3、学生按要求座好，教师指正个别学生。三、学生能力训练。1、看CAI软件学习指法规则。2、练习基本键的操作。思考练习：1、SHIFT键还有什么用途？2、键盘上有些键是两个，他们的作用一样吗？为什么要设置两个？课后反思：总之，这节课的设计，充分的体现了“教为主导，学为主体，练为主线”的教学原则，灵活机动地运用

4、启发式、讨论式、自主式、协作式和任务驱动式等教学方法，因地制宜创设了一个解决了生活中的问题的情境，让学生通过亲身体验，积极主动的获取、整理、创造地完整任务，更进一步的提高了学生的信息综合素养，培养了学生的探索精神，提升了学生探究思维能力。板书设计：这样设计板书可以简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，体现教学过程与教学目标的统一。：我的板书设计如下：小小键盘真神奇键盘的分区基准键