三年级上册科学教案-2.4《动物植物人》苏教版.docx

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1、动物·植物·人【教材分析】：这一节课在前面学习了动物、植物的基础上，将研究的范围扩展开来，把植物、动物和人放在一起进行比较，找出不同和相同之处，从而进一步理解有生命物体的特征。，本课教学内容有两个层次：一是找出植物和动物的不同与相同之处。以学生熟悉的兔子和萝卜为例进行比较，引出动植物生长的共同需求：阳光、空气、水、食物、空间等。了解动植物之间虽然在外形、生活方式、生活习性等有许多不同，但有时生活环境却有许多相似的地方，甚至是相互依存。二是找出植物、动物、人的不同与相同之处，这一环节实际是本单元的总结。通过人与黑

2、猩猩的比较，让学生知道人类也是生物，也具有作为生物的生命特征和需求；最后用集合图的形式表达出有生命的物体、动物、植物、人之间的关系。教学目标：（一）过程与方法：1.能根据已有知识判别动物、植物与人的相同、不同之处。2、能通过文字.语言交流比较结果。（二）知识与技能：1、了解动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征，要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等。2、通过学习，了解人也是生物界中的一员，人和动物、植物都享有生存的权利。（三）情感、态度与价值观：1、通过学习，让学生明白人是生物界的一部分，要与其它生物

3、和谐共处。2、渗透爱护环境，保护环境教育，让学生了解保护环境的重要性。3、养成爱惜生命，爱护小动物，爱护花草树木的好品质。教学重点：根据已有知识判别动物植物与人的相同、不同之处教学难点：懂得人与自然和谐相处的重要性教学准备：各种动植物、人的图片及视频资料。教学过程：（一）创设情景，导入新课1、你知道哪些动植物？2、每种动植物都一样吗？3、老师讲一个关于兔子与萝卜的故事导入新课。（边出示图片边讲故事）同学们，前面我们通过观察和比较，认识到植物和植物之间、动物和动物之间都有许多的相同和不同之处，你们还记得吗？（讨论

4、、总结）板书课题、揭示目标同学们想不想知道动物、植物之间有何异同呢？这节课我们就来学习吧！（二）小组合作，探究新知活动一：比较动物和植物的不同与相同之处1、观察图片，找出兔子与萝卜的不同与相同之处。（比赛，看看哪个小组找得多）2、小交流，小。3、小兔子与卜的不同与相同之。相同点：①都是生物。②都会生。③都需要水、阳光。④都需要养⋯⋯不同点：①兔子会运，卜不能运。②它的外形不同。③它的生活境不一。④各自的味道也不一⋯⋯4、比其它植物（出示片）①青蛙与荷叶。②蜥蜴与叶。③和水草。比以上植物的共同点与不同点及两者之的

5、系。5、小：有些物在某些候与植物几乎一模一，有些植物在某些候与物十分相似，直是真假！怎么会出奇怪的象的呢？它是了更好的装自己，防止被人，有也了捕捉物。活二：比人与物的相同和不同之1、察人与黑猩猩片，找出两者之的相同和不同之2、教提：人是物？什么？3、学生按照教材中的提示，引学生将表格填写下去。4、全班交流。人和黑猩猩的相同之人和黑猩猩的不同之吃西人会制造西生孩子人会会大人有思会死亡人能直立行走⋯⋯⋯⋯活三：比物、植物与人之有什么不同之和相同之1.今天我学的植物、物和人。人是一种高等的物。然它存在着很大的差异，但

6、是它也有多共同点：就是它都具有生命的基本需求和共同特征，要有一定的空、能生、能繁殖后代、会死亡等。在自然界物、植物和人要和相。2.找出物、植物与人之的不同和相同之（1）全班交流物、植物与人之的不同和相同之。（2）解“笔”的圈的意。（3）填写有生命物体、人、植物、物的圈。（三）有关珍稀植物片，从中教育孩子要、保植物，我共同的境。（四）全：今天我学了物、植物和人。然它存在着很大的差异，但是它也有多共同点，就是它都具有生命的基本需求和共同特征，要有一定的空、能生、能繁殖后代、会死亡等，它都是生物。在自然界物、植物和人

7、要和相。（五）后延伸：思考：人怎与植物和相？附板:4、物·植物·人相同：需要呼吸、阳光、水分食物、空，能生、繁殖1、物与植物的异同点：⋯⋯不同：物能运，植物不能⋯⋯相同：能运，需要呼吸、水分、食物空，能生、繁殖2、人与物的异同点：⋯⋯不同：人能直立行走，有言思会⋯⋯3、人与物、植物的关系（和）