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《三年级上册科学教案-29亚运与天气粤教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第29课亚运与天气教学目标:知识目标:经历研究的过程,帮助学生了解各种运动项目受天气影响的情况,并能利用气候数据,根据天气情况制定运动会的时间表.能力目标:培养学生对信息筛选,整理,分析和综合应用的能力,提高自主学习能力.情感目标:引导和帮助学生开展活动,在探究过程中发展学生的求知欲.教学重点,难点:教学重点：对数据分析,筛选,整理。教学难点：综合应用,制定运动会的合适时间.教学方法:主要通过"任务驱动"的方法:提出问题——收集信息——筛选整理——得出结论——迁移应用的探究过程来达到教学目的.教学准备:教师:运动的影片,各届奥运会时间表,广
2、州的天气资料学生:课前收集天气与运动有关的资料教学过程:一、创设情境:1.播放一段运动的影片创设学习情境,从而激发学生的学习的兴趣.选择1:一段足球比赛的片段;选择2:一段中国申奥的片段;2.通过影片过渡到学生日常生活中的运动,引导他们回忆天气与自己平运的关系,从而引入.喜在怎的天气中运？⑴小内交流,讨论⑵学生我喜在晴朗在天气下游泳;我喜在阴天打羽毛球;我喜在刮的天气下跑步⋯⋯二、新教学:1.从一些日常生活中喜的运引申到运会.2.通出示届运会,地点一表引学生.产生什么每届运会的月份都不同可能与什么有关等的疑问.3.学生猜答案后再他想法解决些
3、,提出本要着重学信息,整理,分析和合用的能力,提高学生自主学能力.4.学生通小,分析各种料解决①大型运会与哪些天气因素有关②运会日子两个.你从运与天气的关系考个日子得好不好？在学生言注意引他具体分析数据,学会合各料,辩证分析数据从而最合适的比。5.气候是一个很大的范,里面包括多具体的因素,例如:温度,湿度,降水,速,向等等.你估大型运会与天气中的哪些因素关系最大。学生发言:可能与降水,气温,湿度等有关。6.怎样才能知道你们的估计对不对我们以往都是通过实验验证猜测的,但不能做实验时又怎么办呢其实我们生活在信息时代中,可以通过各种办法收集信息,
4、并对它们进行整理,概括,从中找到我们想要的知识,这就是科学课中所说的整理,概括能力。三、拓展活动1.通过对运动与天气关系的研究,让学生举一反三,开阔思路,联系身边的实际,为亚运会选一个日子.让学生作为市长上台发言介绍,同组同学作为智囊团补充,培养学生的语言表达能力与团结协作精神.2.将自己研究成果与他人分享,体会成功的喜悦.教学反思：
