三年级上品德与社会教案-我长大了北师大版.docx

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1、《我长大了》教案教学目标1、正确认识自己的长大，懂得感激自己的父母。2、提高体验生活、收集资料的能力。3、知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。4、学会用自己的眼睛去观察世界，用心灵去感受。教学重难点体验长大的乐趣，学会感激父母。教学过程一、创设情景——感受“长大”。1、播放儿时的音乐，请两位同学穿上幼时的服装走一走。2、尝试体验。全班同学尝试穿幼时服装。3、交流感受。4、揭示话题。老师：同学们已经开始了新学期的学习。虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年纪的学生，今天让我们一起来回忆自己

2、长大的历程。（板书：我长大了）用幼时的儿歌，激发学生的情感，唤起他们对儿时的回忆。让学生尝试戴上或穿上年幼时的物品，使学生的口、眼、手、脚、脑充分解放，在轻松愉快的活动中产生对“长大”的特殊感情，从而自然地揭题。5、阅读教材，认识乐乐、虎子、小文。请同学们读课本P2——P4乐乐、虎子、小文的话。请学生发表意见。乐乐的故事：每次看儿时的照片，爸爸妈妈都会在旁边指点，语气里充满了爱意，我们一起回想童年趣事，心里美滋滋的。虎子的故事：出生时3.3千克，现在25千克，出生时候的小脚丫才6厘米长。小文的故事：难忘的第一次，第一次背上小书包，第一次戴上红领巾，第一次登台

3、演出。二、小组合作——探究“长大”。老师：每位同学都和课本上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。今天我们一起来开展一个有趣的活——我的“昨天”和“今天”。1、小量。量每个人的身高和体重，与自己出生的情况作比。2、小一。各小向全班介：自己小哪位同学体重增加最多，哪位同学身高增加最多。3、小展示照片，感悟大是一个程。引学生量、算、比，他的践中体，并学会合作，学会探究。三、交流故事——分享“大”的快。小交流教事先布置的任：一件自己幼年期最有趣的事情大家听，尤其是那些令爸爸和自己忘的事。一件自己幼年期的用品。四、拓展延伸——理解“大”的含。学生本第5小文小鞋的文字，

4、引学生“大了”的含。思考：“大”是否只是指身体上的大？它体在哪些地方？交流：从生活上和学上。五、系生活——“大”努力。1、我大了，能家庭做些什么？看看文中的心里，思考能家里做些什么。2、作（一幅画、一首、一卡⋯⋯）告家人你大了，你想家里做些什么，想得到他的支持。3、教：通今天的堂活，我知道了每一位同学从呱呱地的儿到今天，都大了多。更重要的是，同学比以前更深刻地懂得了“大”的含。希望同学常想到一点，像个“大”的孩子。