2019年三年级品德与社会《我长大了》教案

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1、2019年三年级品德与社会《我长大了》教案教学目标：　　1、全面理解长大的含义。　　2、感悟长大是一个丰富的过程。　　教学重点：　　1、全面理解长大的含义。　　2、感悟长大是一个丰富的过程。　　教学难点：　　感悟长大是一个丰富的过程。　　教学准备：　　1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。　　2、学生向家长了解自己的童年趣事。　　教学过程：　　1、导入。　　（1）、板书课题。　　（2）、请学生读教材第2～4页乐乐、虎子和文文的话。　　（3）、让学生欣赏教材第2～6页，并发表意见。　　2、小组调查。　　（1）、开展有趣活动：我的“昨天”和“今天”。　　（2）、分小组，测

2、量每个人的身高体重，与自己出生时的情况作比较。　　各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。　　3、故事会。按照座位排列，就近的几个同学组成小组，交流教师事先布置的任务：选一件自己最有趣的幼儿趣事讲给大家听。并展示自己幼儿时的物品。　　4、全班讨论。请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“我长大了”的含义。　　5、教师总结。附送：2019年三年级品德与社会《爷爷奶奶好》教案课题一、我爱爷爷、奶奶（第1课时）　　教学目标：　　1、了解爷爷、奶奶年轻时的事情，既可以通过他们本人，也可以通过爸爸、妈妈了解。　　2、培养学生收集和发表的意识和能力。　　3、

3、增进对爷爷、奶奶的尊敬和孝敬之情。　　教学过程：　　1、导入。指名朗读乐乐的作文。“每个同学都有爷爷、奶奶，老师相信，同学们都很爱自己的爷爷、奶奶。不过，同学们是不是像乐乐一样，也了解自己爷爷、奶奶的过去？他们年轻是做什么工作的？他们给你讲过自己过去的故事吗？课前，老师给大家布置了任务，请每个同学了解一下自己爷爷、奶奶过去的事情，今天我们就把这些故事讲给大家听。”　　2、故事会。　　爷爷、奶奶现在的年龄？　　爷爷、奶奶年轻时从事什么工作？　　他们的工作对家庭和社会有什么贡献？　　爷爷、奶奶现在的生活？　　3、教师总结。　　“爷爷、奶奶为了我们的父母，为了我们，为了家庭，为了社会，都曾经付出了

4、辛勤的劳动，都做出了贡献。现在他们老了，正在安度晚年。我们应当尽量照顾他们，让他们晚年生活得平安幸福。　　课时二、爷爷、奶奶，你们快乐吗（第2课时）　　教学目标：　　1、了解老人们的共同特点和共同需要。　　2、形成尊敬和爱戴老人的情感。　　3、　　教学重点：　　1、了解老人们的共同特点和共同需要。　　2、形成尊敬和爱戴老人的情感。　　教学难点：　　乐于采取帮助、照顾老人的行为。　　教学过程：　　1、导入。　　让学生欣赏书本第75—76页的照片，自由发表意见。　　2、讨论交流：老年人的特点。　　在每个小组向全班汇报自己小组讨论的结果时，教师将其中一些有代表性的内容写在黑板上。　　3、模拟活动。

5、　　分小组，每个小组挑选黑板上的几项讨论结果，在小组内进行模拟活动。　　4、全班讨论：　　我们应该怎样做？　　5、结束。　　2、体验活动。　　虽然同学们可能都见过残疾人，但是对他们不一定有很多的了解。今天，我们一起来进行一次模拟活动，体验一下残疾人的生活。　　将学生分组，分别进行不同的模拟活动。　　3、记录感受。　　在每个学生都轮流体验后，教师布置作业：每个同学都亲身体验了残疾人的感受，都会有一些感想，请大家把这些感想记录下来。　　课时二、天天助残日（第2课时）　　教学目标：　　1、了解社会生活中各种为帮助残疾人设置的设施，以及帮助残疾人的做法。　　2、体会社会对残疾等弱势群体的关心。　　3

6、、增进对残疾人的同情心和爱心，树立尊重并愿意尽力帮助残疾人的意识。　　教学过程：　　1、启发。　　在我们的身边，生活着许多残疾人，他们要像我们正常人一样地学习、工作和生活，要克服许多我们正常人难以想像的困难。上节课，通过模拟活动，同学们已经有了一些感受和体会，因此，我们都要尊重、关心和帮助他们。　　我国将每年的5月19日定为助残日，每年的这一天，全社会都会开展各种形式的助残活动。同学们，你们知道助残日这一天自己所在的社区都进行了哪些助残活动吗？　　2、自由讨论。　　教师引导：助残日活动是帮助残疾人的一个有效形式，但是，关爱残疾人不是靠一朝一夕的活动来完成的，更不能过了助残日就忘记了。我们所有

7、的健康人都应当为残疾人提供经常的、切实有效的帮助。　　书本第81页上有几幅照片，反映的就是社会专门为残疾人提供的专用设施。你们见过吗？知道他们有什么作用吗？请同学们自由发言。　　3、小组探究。　　教师引导：全社会都应当帮助残疾人，那么小学生能够做些什么？将学生分成小组，提出小学生平时能够为残疾人做的情。　　4、全班交流。　　5、总结。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页