三年级上英语教案-Unit4Whatisthis陕旅版.docx

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1、Unit4What’sthis?Thethirdperiod一、教学目：言知方面：1.能听懂、会说交际语“What’sthis?”及其回答“It’s⋯”.2.能就日常生活中的物品行答。情感度目：通本学使学生在英、做游中敢于开口，于模仿，在鼓励性价中立信心，在小活中极参与合作，从而意到交流于学英的重要意。充分利用教材和教所提供的多媒体教学源，自由参与和新，能主与他人交流，并克服交流中的困，使交利行。三、教学重点和点：1.能听懂、会交“What’sthis?”及其回答“It’s⋯”.2.能就日常生活中的物品行答。四、教学准：幻灯片fla

2、sh画物等四、教学程：Step1.Waring-up。1.师生问候。2.Singasong.多媒体课件出示flash动画，师生齐唱“What’sthis?”3.导入3.T:Nowlook,What’sthis?（师拿着梨子问）Ss:Pear.It’spear.T:Yes,It’sapear.[来源学科网]Lookagain,What’sthat?(师指向稍远处的盒子问，让生体会thisthat两个单词的区别和意义。)Ss:It’sabox.(学生在老师的引导下说)T:Good.Allofyouareveryclever.(通过

3、师生相互问候，交流，拉近师生间的距离，创设英语学习氛围，引导学生进入英语思维状态，同时复习旧知。本环节重点关注学生的情绪状态和英语思维状态的进程情况)Step2.教学句型“What’sthis?”及其答语。1.创设情景引入T：Doyoulikeanimals?Let`sgotothezoo.（多媒体课件出示，创设一个在动物园的情景。用已学过的动物类单词带出新句型。）在黑板上贴好一张动物园图稿，然后手持动物卡片，师生操练：T:What’sthis?Ss:It’salion.T:Yes,it’salion.Look,What’sthat

4、?Isthisacat?(↑)（下打基）Ss:No.It’satiger.以此方法复其他。T:What’sthisthat?(指向苹果，橘子，蛋，雨和冰淇淋)Ss:It’sa⋯T:No,youarewrong.Youshouldsay“It’sanaorangeeggumbrellaice-cream.生察些的首字母。师小结:以元音开头的单词前用冠词an代替a.（以旧知入新知，自然度，同学生在情景中感知并理解句型。在活中不断运用句型“What’sthis?”“It’s⋯”学生留下深刻印象，后面的自打下基。本重点关注学生句型的

5、理解及参与游的情况）Step3Drill.1.学生反复操。（生之，小之，生生之）T：What’sthisthat?Ss:It’saan⋯2.游巩固：学生猜物游[来源:Z#xx#k.Com]五位学生手拿五种物走上台，面大家；一猜者背五位同学。持卡片者依次向猜者好也可以学物的叫声。（持卡片者）：Hello,What’sthis?（全体学生学生通听来学会，而不是老教）（猜者）:Isthisalion?（教）:Yesorno?（全体学生）:Yes.It'salion./No.It'satiger.游重复行2——3次。Step4Pract

6、ice1.Let′ssay.(P26)（1）老学生本部分。（2）学生用各自画的画或身的事物行答，可以男女答或女男答。2.Askandanswer.(P27)1.一部分，老可安排学生在上画一种水果，然后用本住，再和周的同学行答。2.根据需要，可若干小上台展示。Step5.Summery.1.本我学了What’sthis?及其回答It’saan⋯.[来源:学。科。网Z。X。X。K]2.thisthat的意和用法。[来源:Z&xx&k.Com]3.aan的用法。Step6.Homework.1.用今天所学句型与搭档行答。（

7、注意thisthat，aan的应用。）2.预习P25对话。教学设计三年级来[源学科网ZXXK]英语刘莉娜