生态系统物质和能量循环练习

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1、中学学科网学海泛舟系列资料WWW.ZXXK.COM上中学学科网，下精品学科资料《生态系统的物质循环和能量流动》检测题一、选择题（每小题2分，共50分）1．当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述正确的是A．完成了物质循环B．蛇破坏了生态平衡C．青蛙不能适应环境D．青蛙的能量流向了蛇2．在生态系统中有关食物链与能量流动的叙述，不正确的是A．能量沿食物链流动是单向的B．食物链越长，最高营养级上获得的能量越少C.初级消费者越多,次级消费者获得的能量减少D．生物种类越多，生态系统中的食物链越多3．假若在一个与外界隔绝、没有食物的荒岛上，给你三只鸡（其中

2、2只为母鸡）和40斤玉米，理论上分析，如何利用它们使你在此荒岛上生存的时间最长A．先吃掉三只鸡，然后再吃玉米B．先吃尽玉米，然后再吃鸡C．交替食用玉米和鸡D．用玉米喂养母鸡使之产蛋，吃之4．稻田中农民要拔掉稗草，鱼塘中要不断清除肉食性的“黑鱼”，用生态学观点看，这是为了A．保持生态平衡B．保持生物群落的单一性C．调整能量在生态系统中流动的方向D．使物质能够尽快地循环流动5．在一个生态系统中，已知初级消费者和次级消费者的个体数分别为N1、N2，个体平均重量是M1、M2，则下列四项中正确的是A．N1·M1>N2·M2B．N1·M1=N2·M2C．N1·M1<

3、N2·M2D．N1·M1≥N2·M26．由于“赤潮”的影响，一条4Kg重的杂食性海洋鱼死亡，假如该杂食性的食物有1/2来自植物，1/4来自草食鱼类，1/4来自以草食鱼类为食的小型肉食鱼类，按能量流动效率20%计算，该杂食性鱼从出生到死亡，共需海洋植物A．120㎏B．160㎏C．60㎏D．100㎏7．在一定的时间内，某生态系统中的全部生产者固定的太阳能为a，全部消费者所同化的能量为b，全部分解者获得的能量为c，则A、B、c之间的关系是A．a=b+cB．a>b+cC．ab=c8．图中是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔，其中1、2、3分

4、别代表第一、二、三个营养级的生物，下面哪条食物链与金字塔相符①草②树③昆虫④兔⑤鸟⑥狼A．①→③→⑤B．①→④→⑥C．②→③→⑤D．①→③→⑥9．以△形代表生态金字塔，当△等宽，下列组合中能量利用最充分的是A．B．C．D．10．在一片动植物种类繁多的森林中，消费者、分解者种类和数目基本稳定，那么下列哪项与之不相符A．能量流动与物质循环保持相对稳定　　B．食物链和食物网保持相对稳定C．各类生物所含的能量值变化较小　　D．各种群年龄组成维持增长型11．右图是某生态系统的食物网示意图，甲一庚代表不同的生物．箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是A．

5、此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级B．戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量中学学科网学海泛舟系列资料WWW.ZXXK:COM版权所有@中学学科网中学学科网学海泛舟系列资料WWW.ZXXK.COM上中学学科网，下精品学科资料C．丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和D．向此生态系统大量引人外来物种，可增强该系统的稳定性12．请预测一段时期内，某食物链a→b→c中，a肯定比b具有A．更大的个体体积B．更大的有机物干重C．更广阔的生存区域D．更多的个体数13．关于物质循环的叙述正确的是A．生产者与无机环境之间可以直接进行碳循环B．消费者与无

6、机环境之间可以直接进行碳循环C．物质循环沿着食物链进行D．不同的生态系统的物质循环在生态系统范围内独立地进行14．在一个农田里最好使能量流向农作物，农民除草就是调整A．作物和杂草间的关系B．生态系统的物质循环C．生态系统的能量流动D．水和肥料的使用效率15．如图是生态系统中能量流动图解的部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是A．①表示流经生态系统内部的总能量B．从能量关系看②＞③＋④C．一般情况下，②为①的10％～20％D．生物与生物之间吃与被吃的关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性16．如图是某生态系统的食物网的示意图，要使最

7、高营养级生物的产量最高，把能量集中引向最高营养级的食物链和生物E和C之间的关系分别是A．A→B→C→E、捕食和竞争B．A→B→E、竞争和捕食C．A→D、竞争D．A→E→C、捕食和竞争17．右图为生态系统中碳循环示意图，图中甲、乙、丙含义都正确的一项是A．甲为生产者、乙为分解者、丙为消费者B．甲为消费者、乙为分解者、丙为生产者C．甲为分解者、乙为生产者、丙为消费者D．甲为生产者、乙为消费者、丙为分解者18．目前地球大气的CO2浓度增高，由于温室效应，地球表面的温度也有所提高，这将导致土壤沙漠化等恶果，导致CO2增高的主要原因是A．人口剧增，呼出CO2增多B

8、．工业污染和自然资源的不合理利用C．大量生物物种灭绝D．自然因素破坏了生态平衡1