三年级上语文导学案-最后一根火柴语文A版(无答案).docx

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1、《最后一根火柴》课型：综合课教学目：1．会10个生字和1个多音字“屏”，会写8个字，参照“我的”自主累。2．有感情地朗文，深入地理解科考面的境和他的表。理解：最后一根火柴点燃了篝火，那又是什么点燃了最后一根火柴？3．理解“老沉默了一会儿⋯⋯我的眼睛里涌出了激的泪花”的内在含，学生到：在危急刻，只有、定和智慧才能造化夷的奇迹。4．建立学生的危机意，培养生存意。教学重点：1．朗中理解文。2．11个生字，会写8个字，累。教学点：理解文揭示的道理：在生死存亡的危急刻，往往要用百折不的意志和慧的来化夷，达到自我拯救的目的。引学生人

2、生的道路不可能是平浪静，一旦于危急刻，是求得生存的最好度和最好法。教学准：火柴、可可西里暴雪片或件、生字卡。学习自学内容*随堂笔记学法指导互动策略*时间流程1、请同学们学习第16课课后的会认字。1、会认、读1、独学5分钟熟并能够组对学2、请同学们学习第16课课后的会写字。词。2、请同学们3、达标检测会写字：给会写字在2、独学4分钟火chái()dào()dá()书上拼音，并群学自在字下面组3、达标检测并展6分钟mìng()ling()kū()zhī()两个词。（不示。主会的可以看石tóu()球jǐn()jǐn()一点通）

3、yán()3、读课文时yǎn()员不丢字、不多4、独学、群学、5分钟学字，把每个字展示。4、请同学们在字词积累本上积累6个以上好词或好的音读准确，的成语，并把好词或好的成语用红色笔在书上圈出。并注意停顿，习不会的字查5、独学2分钟5、请同学们先自已大声朗读课文。字典。4、小组成员6、请小组内以自已的方式读课文。分工明确，并6、群学3分钟带有感情的大声朗读。7分钟展找小组以自已的方式展示读课文。示独学、对学、群提学，并大展示。升通过同学们朗读课文，说说这篇课文讲了一个什么故事？（要求：请同学们用自已的话说说）回顾3分钟反思

4、课题：《最后一根火柴》课型：综合课学习目标：1、朗读课文，回答自主学习里面提出的问题。2、怎样理解标题“最后一根火柴”？学习学法指导互动策略*时间自学内容*随堂笔记流程一、读课文第1、2自然段，并回答下面的问题。1、“我们的心一下子跌进了无底的深渊。”这句话是体会当时人独学什么意思？为什么会这样呢？们的心情。8分钟二、读课文第3自然段，并回答下面的问题。自在文中找出独学1、正当科考队员们处于险境时，一个队员发现了什么？有多少根火柴？相关的句子。2、用笔画出描写得到火柴时人们的心情的句子。8分钟主三、读课文第4自然段，并回

5、答下面的问题。在文中找出学相关的句子。独学1、这一段一共有几句话，讲的是什么？2、画出当剩下最后一根火柴时老队长的想法与做法？5分钟习独学、对学、群四、读课文第5自然段，并回答下面的问题。感受这最后学，并大展示。1、第一次点着火柴了吗？最后剩下了几根火柴？一根火柴的2、这最后一根火柴到底有多重要呢？重要性。读课文第6、7自然段，想一想“老队长沉默了一会用双色笔在展文中标出相独学、对学、群儿”，他想了些什么？他命令大家怎么做？老队长是示关句子。学，并大展示。10分钟怎么做的？提升怎样理解标题“最后一根火柴”？（写在下面）回

6、顾_______________________________________________大胆说出自已的想法！反思9分钟_______________________________________________。