三年级下语文教案-绝招人教新课标.docx

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1、第9周星期二第3节2013年4月16日16．绝招教学目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3、培养独立阅读能力。教学重难点：理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。教学时数：1课时教学过程修改意见一、理解课题，导入新课1”的意思。(可以通过查字典或同桌议论理解题意)2二、初读课文，读准字音村东头，小1来。孩子在比2绝招，他们三、根据阅读提示，再读课文各是怎么1表现的？2(1)课文主要讲了一件什么事?幻灯出示(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招?表格，学生

2、(3)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的?分组讨论，四、全班讨论交流围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论。填表。12小柱子练他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他习了什么在取得成功后的喜悦。绝招？为3，谈谈自己的体会和收获。什么小伙五、指导有感情地朗读课文课文中有很多处描写了人物的动作和对伴羡慕他话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理竖起了大解和体会读出来。拇指？六、扩展延伸说说自己有哪些绝招，平时有过像课文描写的那样的比赛吗?有兴趣的可以写一写。当大家再次比绝招时，结果一样吗？从两次小

3、柱子的不同表现中，大家明白了什么？16、绝招板书设小胖子二福小柱子天生才能苦练成才从失败中成才苦练出绝招计1、练习一种绝招。2、感情朗读课文。布置作业这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。他是这个年龄段孩子的典型代表，很多学生都可教以从他的身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。因此学生在阅学读时很容易产生情感共鸣。在教学时，先引导学生对文中的人物进行后评价，在评价，交流的过程中，加深对人物形象的认识。然后拓展学记生的思维，引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？通过学习，学生懂得

4、了绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。