传感器与检测技术说课ppt课件.ppt

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1、传感器与检测技术机电一体化专业计算机与信息技术自动控制技术传感检测技术伺服传动技术机械技术系统技术现代化生产过程自动化程度越高，对传感器的依赖性越大，传感检测技术在工科学生人才培养中的地位和作用也就越重要。目录一、课程定位二、课程目标三、课程设计四、课程内容五、教学设计六、教学条件与师资队伍七、教学效果与评价八、课程特色与创新一、课程定位教师与行业企业技术专家课程体系机电产品组装、检测、调试，设备维护与管理岗位调研确定设置专业学习领域课程体系专业人才培养目标了解机电一体化系统的体系结构和应用特点，掌握机电一体化系统的应用技术，能够从事机电一体化设备制造、安装、调试、操作、

2、管理、维修的生产第一线高素质技能型人才。学生就业岗位群一、课程定位本课程在专业岗位能力培养中起主要支撑作用。专业学习领域课程体系机电产品营销与服务单片机控制系统设计机械零件测绘高等数学电子线路规划与实施自动化生产线安装与调试传感器与检测技术PLC控制系统设计与调试液压与气压系统的安装与调试电子技术先修课程后续课程专业核心课程二、课程目标素质目标能力目标知识目标熟练进行传感器的选用与性能调试；能对机电设备中的传感器部分进行调试与维护；能设计简单实用的传感器应用电路等能判断与选择有效、有用信息；能对复杂问题进行准确的信息处理、计划并执行；具有查阅资料、自主学习来解决实际问题的

3、能力有强烈的事业心和浓厚的工作兴趣，有追求，有恒心，对社会有适应性，行为有社会规范性，能与人合作，与人交流三、课程设计针对机电产品设计与制作岗位群突出学生传感器应用能力的培养工作过程系统化理念为指导教学做一体化为典型特征内容选取：以工作需求为目标教学组织：以工作过程为主线表现形式：以真实项目为载体教学实施：以实际工作为场景1设计理念校企合作，共同开发实施工作岗位：机电产品组装、检测、调试、维护与管理行动领域：压力、温度、物位、位移、速度等传感器安装、检测、调试及实用电路的设计学习领域：传感器应用学习情境：电子称的制作、电子温度计的制作物位仪的制作、自行车转速表的制作等分析

4、归纳课程开发基于工作过程设计2设计思路三、课程设计以专业能力、方法能力、社会能力的培养为重点，充分体现课程教学内容的职业性。四、课程内容1内容选取1.电子称的设计与制作4.电子温度计的设计与制作6.自行车转速表的设计与制作5.遥控开关的设计与制作2.物位测量仪的设计与制作3.接近开关的设计与制作体现针对性和适用性7.轮式机器人循迹与避障电路的设计制作七个教学情境传感器的常见应用压力温度物位位移振动速度四、课程内容2教学内容组织资讯、计划实施下发任务实施学生自评、小组互评及教师点评学生主体（3人一组）教师主导总结不足为下次任务做准备项目考核结果常用传感器应用设计训练序号能力

5、训练项目拟实现的能力目标相关支撑知识课时1电子称的设计制作能够根据检测要求选择合理的电阻应变片型号，进行性能测试，并组成相应的测量电路测量误差理论、电阻式传感器的工作原理，应变片的型号组成、粘贴工艺技术82电容式物位测量仪的设计制作能够根据被测物的理化特性正确选择电容式物位传感器的型号，并组成合理的测量电路物位测量原理、物位传感器的类型、电容式物位传感器的型号83电感式接近开关设计制作能够根据控制要求选用合理的电感式接近开关，并组成符合控制要求的控制电路电感式接近开关的结构原理、类型及型号组成、应用场合84电子温度计的设计能够根据测温环境要求选择恰当的温度传感器，并组成温

6、度测量电路温度传感器的工作原理、类型与型号、温度测量电路85摇控开关的设计制作掌握红外线、激光及超声波传感器的性能特点及其应用场合，了解这些传感器的类型与维护常识红外线、激光及超声波传感器的结构原理、型号构成与适用场合86自行车转速表的设计制作能够根据测量要求，结合霍尔元件特点，选择合适的型号，并能够熟悉多种应用方法霍尔元件的结构原理、类型及其典型应用8综合项目7轮式机器人循迹与避障电路的设计制作能够完成轮式机器人的总体设计，能够用光电传感器设计其循迹模块、能够用霍尔传感器进行其速度测量模块设计、能够用视觉传感器设计测量障碍物距离并实现避障功能、能够用半导体温度传感器设计

7、测量环境温度、能够用红外传感器进行其遥控电路的设计等典型光电检测系统的组成、霍尔传感器的原理应用、超声波传感器的性能应用、半导体温度传感器的性能应用、红外传感器的性能应用，弄清各部分的作用与器件选择原则，掌握关键操作与维护技能22合计70四、课程内容3教学情境安排知识学习由简单到复杂技能训练由单一到综合符合学生的认知规律和职业成长规律五、教学设计1教学模式重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。按照“资讯计划决策实施检查评估”六步法思路来组织教学