二、作文片段描写(心理活动).docx

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1、.'原来就学校姓名班学号成：二、作文片断描写（心理活动）心理描写---就是把人物的思想感情、心理活通文字描出来，就叫心理描写。心理描写能充分展示人物的思想、品、性格和作，突出文章的中心思想。心理描写的方法有很多种，可分两大：直接描写和接描写；直接描写包括内心独白、神描写、梦境和幻描写等，接描写包括境烘托、作言描写。内心独白，就是自己自己的无声的。人在不同的心理状下会自己不同的，不同的就能反映人物不同的心理状。把特定状下自己自己的尽地描写下来就能生地表出人物的心理。例如要描写一位同学心理就可以写：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不

2、听音机，不看，不打游机了。唉！都有怪我自己，老想着打游机，考前一天趁父母不在家看了一个小的。老啊，慈悲吧，手下留情，我以后上一定要好好听，千万我不及格啊！”注意在内心独白之前加上“想”、“心”等提示。幻觉描写，人在极度的状下，眼前或耳会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把些地描下来，就能十分准确地表人物的内心世界。例如：我好象看卷的叉成一巨大的网向我卷来，使我不得，不能呼吸。我又仿佛看到了老面的怒容，仿佛听到了父母悲的息声和旁人的嘲笑声。在行幻描写前也要用一些提示，如：似乎看，仿佛听到等。环境描写，一个人在不同的心情看相同的景物，会

3、生不同的感受，因人使自己心灵生感的事物特敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情景物，并伴随着烈的主感受。在的状下，人会焦、躁等等，因而声音、光会生与平不同的感受。把些眼睛的在特定感受罩下的景物描写下来就能充分地表人物的精神状。如：我独自走在回宿舍的路上。往日里温馨的灯火夜景，此刻看来却是那么刺目。星星匿了身影，只有弯弯的新月孤独地挂在梢。回到宿舍，到床上，清冷的月光从窗泻了来，心中无比凄凉。我呆望着屋，地模糊了：道小学到在八年的友就束？语言行动描写，言行是心理的外在表形式，人物的心理通言行向外界达。人在的状下他（她）的言行就会扭曲形，就会与平不同。写作只要

4、抓住些不同，就能生形象地刻画人物内心世界。如：卷静静地反躺在桌上。我用有点抖的手去掀卷，一个的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，卷又合上了。我一咬牙，把手伸到卷底下，用力一翻，随着“”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，“唉”的一声我便在了桌上。修辞描写：我极想打开卷，可又怕自己看可怕的果，就像一个渴睡的人，极想揭开床上的毛毯，又怕出一条响尾蛇一。心理活描写精彩片段欣：1.耳呼呼地响着。公在得意地叫着。林里的小，也得吱吱地唱着。而海娃的心，候比公得意，比小要快。——他得直起来了。他像一地跑起来了，他跑一道岸畔，跑到深沟底下，又一口气跑到面

5、山上。//“唉呀！”海娃美美地松了一口气，“我的信啊，你把我害得好苦啊！回可把你找到了。”2.喝着碗呼呼的姜，一股流流遍我的全身。我的每一个胞都被温暖包裹着。碗姜凝聚着老我无微不至的关和无限深情的。我一口气喝了下去，姜着温馨，着深情流到了我的每一根血管。它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振的辣味，使我全身的血液都沸起来⋯⋯，我眼睛，鼻子酸，一泪珠到了腮⋯⋯3.怎么没来呢？接着，我在心里又自我安慰：口袋里有一些呢！况且，手里拎的;..'塑料袋里有些吃的西，不用怕的。10分，我心急如焚，只好到一个小上打，她上就来。了好一会儿，是没着人影。，我忽然有一种离

6、的感，心、着急，也有些望，真想找个地方哭一下。了15分左右，来了。我扑到身上哭了起来。4.我的心里忐忑不安，生怕老公布出我的分数，我把地了下去，目光着，袋像影一着知道分数后那生气和失望的表情，可是，我是她失望了，已不是第一次了⋯⋯，你不要生气⋯⋯5.下的候，我“玩”了。一清脆的声把我“拖”了教室。坐到位子上，我就得不，糟糕，我下只着玩，忘上了。我咬牙关，着眉，握拳，双脚，拼命地忍啊，忍啊。我看着上的，答答地走着，平走得挺快的，而今天却怎么走得么慢呀！6.我已不敢再去自信地答案了，但是在无意中却又听到了另一群人异口同声地了那个使我不安的答案。我傻眼了，真

7、的是我了，果然是我了！我竟然会把与文字看了！我竟然没有出来！千算万算，是疏忽了一！分的希望像一个个泡沫在心中破了。3分就么悄悄地从我的卷上溜走了。3分，于么容易的卷来是多么大的失啊！此，窗外下起了小雨，滴滴答答⋯⋯7.“，叮”，“开始考了！”随着老威地宣布，教室里安静了下来，雀无声，的气氛迅速蔓延，逐人感到窒息。我神色自若地接卷，做着做着，就得不如我想象地那麽容易，有好几个没把握的一一把我住了。我不由得乱了脚，方才舒展着的眉也得越来越害了。考束，我忐忑不安地走出了教室：惨了，惨了，下完蛋了，考差了屁股又要开花了，唉！想着想着，我忽然得身体沉重了多，像掉

8、入了阴森的无底洞似的。但愿能考好。我着种想法度了漫的一天。8.再看看周，大家有有笑，没有一躁。