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时间:2020-10-21
《六年级上册英语教案-Unit2WaystogotoschoolBreadandwrite∣人教版(PEP)(2014秋.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2WaystogotoschoolPart(B)Let’sReadandwrite/Let’scheck教学目标与要求1.能听、说、认读单词:Munich,Germany,Alaska,sled,fast,ferry,PapaWestray,Scotland.2.能听懂、会说句子:Somekidsgotoschoolbysled.It'sfast.3.能正确使用连读。重点Readandwrite部分短文的理解。难点理解不同的生活环境使孩子们选择了不同的交通工具。教具单词卡片、图片、课件教学环节师生活动Preparati
2、on准备活动1.Let’schant.2.全班抽读单词或词组:onfoot,by,bus,plane,taxi,ship,subway,train,slow,down,slowdown,stop。3.T:Doyouknowtrafficrules?引(导学生说出P17的三个句子)教学环节师生活动Presentation新知呈现1.教学单词:Munich,Germany,Alaska,PapaWestray,Scotland教师出示这些单词并告诉学生:这些都是一些国家或地区的名称。然后带读这些单词。2.教学单词:sled,fas
3、t,ferry(1)教师出示雪橇的图片告诉学生:Thisisasled.SantasoftensendtheChristmaspresentsbysled.Itast.板’:ssledffast,并。(2)教出示渡的片学生:What'sthis?Isthisaboat?告学生:Thisisn'taboat.It'saferry.Aferrycrossestheriverwithpeopleandcars板.:ferry并。3.教出示Readandwrite部分的挂,学生看片,看一看片中的学生以什么方式上学。然后引学生利用表的帮
4、助文,指学生画出不懂的、句子。学生画出每一副片的上学方式短。在学生完后,答案。并教bysled,byferry.然后学生回答19的两个。4.学生文,填写表格。PlaceHowdotheygotoschool?全班校表格.5.教播放,每句后停,全班跟。6.学生大声文。培养学生的感。7.本19中孩子的建。你有什么建要他,在小内和其他同学一。看看的建最多。Choosesomesuggestionsforthekidsonpage18(.多操下列句型)Youmust⋯./Don’t⋯教学生活Practice巩固Tipsforpronu
5、nciation(1)引导学生观察里面的句子,试读一下。(2)教师播放录音,让学生跟读短语,体会连读现象。Let’scheck(1)教师引导学生观察图片,尝试从图片猜想可能涉及到的人物或话题。然后教师播放一遍Let’scheck部分的录音,根据录音顺序给图片表上序号。教师再次播放录音,核对答案。(2)教师引导学生观看图片和问题,试着在听录音前将图片和问题进行匹配,并注意图片序号是否与问题相匹配,联想空缺处可能填入的单词。教师播放录音,学生写下答案,教师核对。Let’swrapitup学生齐读Let’swrapitup部分左边的
6、句子,然后教师问句子的意思是comeorgo?然后将学生分成四人一组,根据句子讨论WhereisMike?最后每个组派代表表明观点并阐述理由,教师核对答案,学生在右边相应的地方画上“√”或“×”。教学环节师生活动Production输出运用活动:HowdoesHarryPortergotoschool?活动方式:学生四人一组,为哈利波特拟定一周五天不同的上学方式,制成表格,鼓励学生大胆想象,最后向全班汇报调查结果。表格如下:DayByMondayTusedayWednesdayThursdayFriday板书设计Unit2Wa
7、ystogotoschoolBReadandwriteMunichGermanyAlaskaPapaWestrayScotlandFerrysled
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