六年级上册语文教案-猴王出世长春版.docx

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1、《猴王出世》教学设计教学目标1.学习生字词，能流利有感情地朗读课文，初步感受古典文学的语言特点。2.继续练习引导学生抓住事情的前因后果。3.理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，从中受到教育。教学重点理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。教学难点读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。教学准备幻灯片。课时安排2课时。课前谈话：师：同学们，听到你们背诗，我感到特别地亲近，因为我和你们一样，也特别地喜欢诗。无聊的时候，我读读诗；烦恼的时候，我要读读诗；高兴起来，也要朗诵两句诗。师：在我们中国，传统文化浩瀚如海，诗只是其中的一朵浪花，四大名著之一的《西游记》也是其中

2、的一部分，大家熟悉吗？师：看过《西游记》的请举手？看过《西游记》原著的请举手。作者是谁？你说。师：三百多年前的人你都知道。看过改编版的请举手？看过电视连续剧的请举手？动画片？电影？（生举手）师：看样子你们非常熟悉，熟悉得不能再熟悉了，喜欢得不能再喜欢了。下面，老师就和大家来回味一下其中的精彩片段，好不好？（播放动画片《西游记》）师：会唱吗？会唱就唱出来。（生观看动画片）师：喜欢吗？师：知道你们喜欢。我想问问，你们最喜欢《西游记》里的谁？师：有不喜欢的吗？这个作品里不喜欢谁？（生没有）师：都喜欢，是吧？看样子孙悟空真把你们迷倒了。好，那同学们，我们都喜欢孙悟空，孙悟空是从哪儿来的？

3、又是怎样成为猴王的呢？今天老师就大家一起学习《西游记》当中的第一个故事，好不好？上课！[来源:Z.xx.k.Com]一、指导学生读阅读提示。1.师：看老师写课题。（师板书课题。）2.师：齐读课题。3.师：表示这篇文章下面配有注解，这篇文章有很多注释，帮我们更好地读懂它。你们预习了吗？4.师：谁能说说你所预习的？5.师：不知道大家有没有发现，这篇文章前面有一个阅读提示，阅读提示里有这样两个问题，你注意了吗？快速浏览课文。出示：阅读提示（1）石猴是从哪儿来的？[来源:Zxxk.Com]（2）他是怎样成为猴王的？二、学习石猴是从哪儿来的。师：请同学们快速浏览课文，在关键地方做记号。师：

4、好，同学们，我们来交流一下，石猴是从哪儿来的？谁能用文章中的话来告诉大家？师：简单地说这个石猴是从石头里蹦出来的。了解了石猴的出生，你想用一个什么词语来形容？师：它是怎样成为猴王的，用自己的话来说。师：说得非常完整。石猴敢于第一个跳进水帘洞，又能安然无恙地出来，成就了他当王。读到这里，这石猴又给你们留下了怎样的印象？师：一迸，迸出一个石猴；一跳，跳出一位猴王。这猴王的形象已经活灵活现地留在了我们的脑海里。那么，吴承恩先生是用怎样的语言把他写下来的呢？同学自由地、放声地第2自然段，感受感受。：同学姿特好，的声音也好听，哪一句写石猴写得特生？：有同感的手，手。一起来，看屏幕吧！幻灯：

5、那猴在山中却会行走跳，食草木，泉，采山花，果；与猿伴，麋鹿群；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。：的句子，你仿佛看到石猴在干什么？：山中正是石猴的什么？（快老家，自由天堂。）再来一，出他的快来，出他的自由来。：同学，你把目光聚焦在言文字上，从何角度你了什么秘密？（文字用了排比的修辞手法）[来源:Zxxk.Com]：能大家听？[来源:学

6、科

7、网]幻灯片：食草木，泉，采山花，果⋯⋯：同学，才位同学了三百多年前的排比句，两个排比句。：看看，作者吴承恩在写石猴遣造句上非常究，里有很多秘密。你了一个。一，你能什么？（食草木，泉，采山花，果。每句都是三个字，前的字是，后两个字是名。）：是不是一个大

8、？如果把句子出来，是什么的奏呢？：很活，要得有激情。能石猴在你的声音里跳起来，起来？：才的短句，三个字，跳的奏我的石猴在字里行跳起来，起来了。，你有什么？：是一只怎的石猴呀？你把它出来？来？幻灯：夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。：就像一副，我来。夜——生：朝。：宿——生：游。：石崖之下。生：峰洞之中。：能出的石猴？：起来成句子，你能好？：得特好，我一起，我起，你往下接。那猴在山中却会行走跳——（食草木，泉，采山花，果⋯⋯朝游峰洞之中。）：到儿，你到一只怎的石猴呢？在个句子旁写下你的理解。把你关的下来。自己写自己的，我来了解一下。：自己写自己的，老也写了一个，（板：皮可），同学，写的是

9、活跳的石猴，用的言也很有奏，活跳，就是的言，我到一只皮可、活跳的石猴，内容与言高度融合，就叫作典。三、学他是怎成猴王的。：下面，就大家看第二个，——幻灯：文是怎写“石猴成猴王的”。：你抓住一两个关的地方行研。用心体会言的一体，并做上号。待会儿我交流。（我找到一句：“‘哪一个有本事的去个源，出来不身体者，我等即拜他王。’呼了三声，忽中跳出一个石猴，高叫道：‘我去！我去！’”第二句：“你看他瞑（）目蹲身，将身一，径跳入瀑布泉中。忽睛抬看，那里却无水无波，明明朗朗的一座板。”首先，我感