六年级下语文教学设计-我喜欢的体育明星教科版.docx

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1、备课时间年月日授课日期月日总第课时课题写话1—我喜欢的体育明星本节为本章第课中第节教学目标1、搜集体育明星的资料，并能结合资料用自己的话有条理地介绍这些体育明星身上发生的故事。2、能认真倾听同学发言，从体育明星的故事中有所感悟。教学重点围绕话题，讲清楚喜欢体育明星的原因，以及从他们的故事中、难点受到的教育。教学用具搜集相关的体育明星的图片等。教学过程一、创设情境，教师用多媒体课件展示明星的资料。然后揭示话题。今天，我们把这些明星请到课堂。二、小组选代表叙述明星的故事。[来源学科网Z

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4、K]三、小组讨论感悟评价。交流图片与故事。四、推荐好的图片故事班级交流。五、1、

5、拓展延伸：在我们的校园比赛中，你能看到那些人具有拼搏精神？2、学生接受自己看到的事情时，要注意引导学生谈自己的认识，并对学生正确的人生价值的引导。培养学生对社会和生活的正确态度和情感。教学反思：课时计划备课时间2011年月日授课日期月日总第课时课题写话1—我喜欢的体育明星本节为本章第课中第节教学目标1、通过习作，提高学生对体育精神的理解和认识。2、学习用典型事迹表达自己人物的精神品质，做到真实具体，表达清楚。3、学习修改写作，提高学生对体育的热爱。用侧面描写的方法人物的精神品质。教学重点学习修改自己的写作。、难点[来源学§科§网]教学用具学生搜集，阅读些徒明星的的事和文

6、章。教学过程一、在单元的学习中，我们曾经阅读了一组明星事迹的文章，他们的顽强拼搏精神为人们深深感动。今天就让我们把自己参加的体育赛事获的经历写下来。二、明确习作要求：1、要求学生通过对运动员和观众动作、表情、语言的描写，将场面写细致，做到有祥有略，把比赛情节再现。2、要求学生学习评价和修改习作。学会修改习作的方法，提高修改习作的能力。三、提示习作方法：1、用侧面描写你经历的赛事。2、按事情的发展顺序写。四、指导修改习作：1、朗读习作：推荐有代表性和有特色的作品朗读，看那些地方写得清楚，生动，感受写作深刻感人。那些地方尚存不足，需要修改和完善。2、学生自评：朗读自作的同学

7、自我评价。说说自己对这作文哪些地方最满意，认为最有新意、最深刻，那些地方需要修改，引导学生体验习作给自己带来的快乐。3、师生评价：看文章内容介绍是否明白、生动，是否联系自己的生活写出了感受，在评价中分享他人习作看到来的快乐。4、师生互改：老师给学生面改，学生相互交换修改。[来源学科网]5、誊抄成文板书：记一次体育比赛1、结合自己参赛的经历来写。习作要求2、力求做到有点右面，详略得当。3、把运动员奋力拼搏的动作、表情、语言及观众热情助威的场面写出来。教学反思：[来源学。科。网]