冀教版二年级上册语文教案.docx

冀教版二年级上册语文教案.docx

ID:58524577

大小:497.86 KB

页数:110页

时间:2020-10-21

冀教版二年级上册语文教案.docx_第1页
冀教版二年级上册语文教案.docx_第2页
冀教版二年级上册语文教案.docx_第3页
冀教版二年级上册语文教案.docx_第4页
冀教版二年级上册语文教案.docx_第5页
资源描述:

《冀教版二年级上册语文教案.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、孙各庄小学二年级语文教案2009年9月第一单元单元备课单元整体感知:本单元的主题是热爱祖国大好河山,亲近大自然,热第1页共108页大自然。里有波壮的山瀑布,有“山行”我的快,有北方最大的湖“美的呼湖”,有五岳之一黄山的气。学目:1.正确流利有感情的朗文。背《古二首》、《水歌》、《美的呼湖》第二自然段、《黄山奇石》喜的段落。2.能合境感悟古和代歌的意境,理解文内容。3.使学生感受祖国山河的雄壮和大自然的美好。激学生祖国大好河山,近自然,自然的情感。4.通两首古,一首代歌,两篇文的学,使学生56个生字,两个多音字:蒙、都,会正确写34个生字

2、。安排:1《古二首》》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3课时2《水歌》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时3《美的呼湖》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时4《黄山奇石》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时《合学一》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时口交《从小窗口看大窗口》⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时生前准:1.背李白、杜牧的。2.察和搜集我的家多。3.了解呼湖,呼湖的料。4.搜集有关黄山的料,有关黄山的文章。5.留心察校园的、牌匾、警示等言文字。1、古诗二首教学目标:第2页共108页1.认知:认识本课12个生字,会写8个字;正确流利地朗读、背诵这首古诗;了解古诗的大概内容,感受诗句的节奏

3、美,体会诗的意境美,初步感受这种文化内涵。2.情感:通过教学实践,激发学生学习古诗的兴趣,培养学生热爱古诗的情感;发展学生的想象能力,培养学生的审美情操;能够体会诗人的情感,入境入情。激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。3.引导学生通过反复诵读、想象画面、绘画等方法来体会诗文所描绘的意境。教学重点:正确、流利地诵读古诗、背诵古诗,:认识12个生字,写好8个生字。教学难点:感受诗的意境。教学设计:师生活动设计意图一、创情境、激兴趣唤起学生已有唤起学生已同学们,我们伟大的祖国山美、水美,风景有的经验。努力激发学生兴如画,名胜众多。你们当

4、中有谁曾和父母、亲人一趣,充分调动学生情绪并蓄同去旅游过?都去过哪儿?能谈谈你的感受吗?势成“愤”的状态。今天老师带大家去感受一下庐山瀑布的壮美和山行的快乐吧!揭示并板书课题。二、读古诗,学生字通过反复诵读逐步达到正(一)确熟练,为背诵打基础1、学生自读(投影:出示两首诗的注音全文)要求:把字音读准,把诗句读顺。2、再读,圈出生字词,多读几遍。3、开火车读,同桌间互读并纠错。4、去掉拼音读,达到正确熟练。脱离语言环境,强化对生字(二)检查生字的认读情况的记忆1、用卡片出示要求会读的生字词,反复认读。2、卡片出示要求会写的生字,指名反复认

5、读,并试着组一组词语。第3页共108页(三)指导背诵书读百遍,其义自现。学生1、教师引导:同学们,现在你们都能把两首将诗背下来,在头脑“自诗正确地读下来了。就看谁最先把它们背下来了。现”诗的意境实现初步感2、学生自由练习背诵,初步感受诗的节奏美。悟。3、检查背诵情况。三、想象诗境,了解古诗内容(一)感受《望庐山瀑布》1、师:这又是一首李白的诗,你们对李白有那些充分让学生在进一步巩固了解?理解古诗基础上背诵、积生:.畅谈李白。累。在诵读中学生将自己的2、生齐读课题。感情不知不觉潜入到诗所师:通过读题你知道了什么?理解“望”字描绘的情景中去

6、,有的学生师:让我们一起来看一看李白望到的庐山瀑布的摇头晃脑,朗诵得有滋有样子。(示插图)味。师介绍庐山、香炉峰以及瀑布3、师:李白在诗中是怎样夸庐山瀑布的呢?生读诗后小组内交流讨论然后全班交流。在交流的过程中反复吟诵古诗。交流过程中师适时点拨重点理解:紫烟遥看飞流三千尺疑4、质疑问难5、师:轻声背诵古诗,边背诵边想象仿佛听到了什么看到了什么。打通想象世界与经验世界6、你能用自己的话也来夸一夸庐山瀑布吗?的联系。(二)进一步理解《山行》“学生是语文学习的主人”,为学生创设自主学习1、示《山行》,引导学生说说用什么方法来学习。的情境,尝试

7、让学生自学,2、按自己的喜欢的方法来自学,教师巡视指导。培养学生自主学习的意识,3、汇报。说说学懂了什么,还有什么地方不明有助于学生学习能力的提白。高的质量。4、师生合作解决问题。5、细读(1)学生自由练读,想像画面。(2)指名读,读后评价。(3)教师有感情地范读,学生评点。(4)学生找学习伙伴一起练读。朗读与评价相结合,提高阅6、诵读读多种形式的诵读,促进学(1)生积累,形成个性的体验,出示挂图,让学生感受枫叶满山的美丽情景。进一步培养了语感。第4页共108页(2)挑战读。比一比谁读得最有感情。(3)观看插图,练习背诵。(4)背诵展示

8、。三、书写、识记生字(一)自学八个生字,观察每一个生字的字形,确定识记方法。(二)小组内交流1、交流识记方法2、扩词(三)班内汇报(四)指导书写1、引导学生观察每个字的字形结构,在田字格中的位置。2、学生自

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。