冀教版二年级语文上册教案综合学习三

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1、冀教版二年级语文上册教案综合学习三教学内容：包括有趣的汉字、把字写好看、我的采蜜集、读读背背、我的小笔头五项内容。教学目标：1、继续教给学生巧妙的识字方法，激发学生识字的兴趣。2、指导学生利用偏旁组字的方法，认识很多字。3、让学生学会，我校小小研究生的制作方法，培养学生积累归纳的好习惯。课前准备：课件、录音机、磁带，小小研究生的成品本。课时安排：二课时第一课时：前三个栏目第二课时：读读背背、我的小笔头。教学过程与设计说明：教学过程设计说明一、创境、激趣、师：今天老师给同学们带来了一位小客人，你们看hellip;hellip;（放课件）

2、ldquo;小朋友们，我是你们的好朋友，你们认识我吗?我叫什么名字？学生齐说：Idquo;少rdquo:（卡通人物形象出现）见到你们真咼兴！今天我想给大家变一个魔术，你们想看吗？二、偏旁组字、妙趣横生1、ldquo;卡通少rdquo；学着魔术师的样子，拿过一张带口字的卡片，我把它放在左边，ldquo;变rdquo;出现另一个卡通字ldquo;吵rdquo;这下你们叫我什么名字？（学生读准后，组词，并同组研究记忆的方法）2、依次出现卡片ldquo;女rdquo;变成1dquo;妙rdquo;出现卡片ldquo;rdquo;变成1dquo

3、;沙rdquo;出现卡片ldquo:rdquo:变成1dquo:抄rdquo;出现卡片ldquo;rdquo;变成1dquo;钞rdquo;岀现卡片ldquo;rdquo;变成1dquo;纱rdquo;出现卡片ldquo;禾rdquo;变成ldquo;秒rdquo;出现卡片ldquo;火rdquo;变成ldquo;炒rdquo;3、ldquo;卡通少rdquo:神气地说ldquo;我的魔术精彩吗？你们学会了吗?你们也变一变，让我开开眼。4、小组为单位，用偏旁组字。（先小组交流，在全班交流）创设情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的生活体

4、验，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。通过魔术的形式，更能激发学生学习的积极性，使学生乐中学，学中乐，牢固地掌握学习方法，并能灵活运用。三、看谁写的最漂亮1、师：同学们，刚才认识了许多字，下面我们进行写字比赛，看谁写的最漂亮。2、师板书：Idquo;半rdquo;、ldquo;变rdquo;、ldquo;书rdquo;、ldquo;专rdquo;学生先观察，然后交流讨论这四个字的特点、间架结构、占格位置、最后仿写，交流评价。四、我的采蜜集1、师：今天老师为你们带来了，一本本精美的小册子,也是我校高年级哥哥、姐姐们的采蜜集，每人发给你

5、们一本，欣赏学习，然后小组交流，总结出制作这些资料卡的方法。2、课件出示ldquo;风铃草rdquo;的资料师根据刚才学生总结的方法，指导从以下几个方面制作：名称：样子：生长在：喜欢吃：图片：3、以小组为单位，介绍本组熟知的资料，合作探究，制作好资料卡，与全班同学进行交流比赛。4、鼓励学生，课下积累，制作小小研究生。充分发挥学生的主动性，自己观察、合作探究，总结方法，感受写字的乐趣。利用本校ldquo;小小研究生rdquo;的优势，打开学生思路的同时，也拓展了学生的视野，通过小组交流，自己探究出制作方法，并进行实践，使学生产生兴趣，为

6、以后的积累学习，作了很好的铺垫。五、读读背背1、师：出示课件，江南的风景，并根据学生旅游，谈江南江水的美。2、学生自由读，整体感知。3、小组交流，合作探究解决不懂得问题。3、小组汇报，全班交流。（教师要根据学生的问题进行点播拓展，使学生深刻理解诗的意境及情感。同时，要调动学生多种感官，充分投入到诗文的情境之中）。4、尝试背一背，小组检查背诵，指名背诵。六、我的小笔头1、出示图片，张明是个懂事的孩子，他出去玩，怕妈妈着急，留了个ldquo;留言条rdquo;同学们读一读它是怎样写的？2、学生自由读。3、你们想不想也做个懂事的好孩子？那就

7、学学怎样写ldquo;留言条rdquo;吧！4、小组讨论写的方法。称呼：什么事情？留言人姓名：留言日期：格式：5、每人写一个Idquo;留言条rdquo:6、小组交流，全班交流，加入学生自评。拓展学生的视野，激发学生的兴趣，把学习的主动权充分交给学生，从小培养学生发现问题-一分析问题——解决问题的能力。这样学生会体味的更具体，理解的更深刻，更有利于学生记忆牢固。把主动权交给学生，相信学生自己能学会。