北京版二年级下册语文教案我最喜欢春天4教学设计.docx

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1、2.我最喜欢春天第一课时1.认识本课生字新词，学习三个生字。教学目标2.了解课文内容，感受春天的美好，结合上下文展开想象说出句子的意思。3.有感情的朗读课文，并背诵自己喜欢的句子或自然段。教学重点教学难点教具学具了解课文内容，感受春天的美好。结合上下文展开想象说出句子的意思。生字卡片、图片资料教师活动学生活动一、导入新课：1.春天快要到了，你们眼中的春天什么样？周围的事物有什么变化？（学生自由回答）2.著名作家樊发稼也特别喜欢春天，今天，我们就一起走进春天的世界去看一看。板书：我最喜欢春天二、读课文，检查预习情况

2、：1.学习部分生字词和认读字。读准字音，读通句子。2.检查自学效果3.指名读课文A、请小老师带领认读生字词。B、学习生字喜、温、暖说说记法。拓展组词、用温暖说一句话C、指导书写。D、习字。三、精读课文1.作者喜欢春天的什么？为什么喜欢？你是从哪看出来的，划出相应的词语或是语句。2.集体交流：春天的花-----各色各样a读一读理解（什么颜色、什么样？）b出示：第1页共4页春天的花各色各样：红的、黄的、蓝的、白的。春天的花各色各样：红的像火焰，黄的像金子，蓝的像海水，白的像雪花。师：读读，想想这两句话有什么不同，怎样读

3、。（体会比喻句的作用，练习朗读）春天的太阳---特别明亮春天的风儿---特别温暖小蜜蜂---勤劳小蜻蜓---美丽小雨----淅淅沥沥a读读相应的句子b出示：明亮—特别明亮温暖—特别温暖小蜜蜂—勤劳的小蜜蜂小蜻蜓---美丽的小蜻蜓*读读，说说自己有什么体会？*练习朗读。C读读第六自然段理解：整个大地，像铺上了无边的绿色棉缎。*结合自己搜集的资料说说“绿色棉缎”什么样？换成绿色的地毯好不好？为什么？*“无边的绿色棉缎”指的是什么？*想象换面，读读。D、学习体会9-11自然段，理解老师说的话？作者此时此刻的心情，并有感情

4、的读读。3.有感情的朗读全文。四、你最喜欢春天的什么？说一说，将课文中你喜欢的句子摘抄在积累本上，读一读、背一背。五、作业：1.将好词好句摘抄在本上。2.抄写生字新词。3.朗读课文并背诵。板书：春天的太阳---特别明亮第2页共4页春天的风儿---特别温暖春天的花-----各色各样小蜜蜂---勤劳小蜻蜓---美丽小雨----淅淅沥沥第二课时1.继续学习本课生字，学会本课7个生字，认识“力字旁”。2.能用“勤劳”写一句话。教学目标3.引导学生利用已有能力自学生字，提高记字的能力。4.进一步了解课文内容感受春天的美好。教

5、学重点引导学生利用已有能力自学生字，提高记字的能力。教学难点能用“勤劳”写一句话。积累好词好句。教具学具生字卡片教师活动学生活动一、导入：1.今天我们继续学习第二课，请大家自己有感情的朗读课文。二、学习生字：1.小组学习。*用每组的生字卡片互读、互检、互相提醒要注意的字。也可采取互相抽读的游戏，巩固识字。学生当“小老师”带大家学生字，可以带着读，可以指名读*说说你是怎样记住他们的？*认识力字旁勤---功“勤”左半边数笔画用“勤劳”说句话形近字：要---耍由----油2.拓展组词：第3页共4页温（温暖温度温馨、、、）

6、绿（绿油油绿色碧绿）3.仿写：绿油油：淅淅沥沥：4.指导书写：*左右结构：（左窄右宽）唱绿油（左宽又窄）都勤*“勤”的第十一笔是“提”5.读课文，仿照课文的句子仿写：我最喜欢--------三、作业：1.写完本课生字。2.收集描写春天的课文或是古诗。3.预习下一课第4页共4页