北京版四年级下册数学教案鸡兔同笼7教学设计.docx

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1、鸡兔同笼总第_______页授课时间___月___日(星期____)课题鸡兔同笼课型练习课第11课时(共12课时)教1.进一步研究鸡兔同笼问题感受掌握画图解决问题的方法，列表解决问学题的方法。目2.通过研究鸡兔同笼问题让学生体验画图列表的解题方法。标3.在解决问题过程中体验成功感受。进一步研究鸡兔同笼问题感受掌握画图解决问题的方法，列表解决问题的教学重点方法和假设法。教学难点进一步研究鸡兔同笼问题，选择适当的方法解答。主要教法练习指导法教具学法指导鸡兔同笼问题板书画图法设列表法计假设法教学环节教师活动学生活动一、复习问：解答鸡兔同笼问题的方法有哪图解法、

2、列表法、假设法、砍第1页共2页些？你喜欢哪种方法？为什么？足法师:各种方法都有自己的优点和缺点，各自的优缺点，在解题时需要灵活选用合适的方法，二、讲练结合会使计算又对又快。教1.鸡兔同笼，共有9个头，22条腿。学求笼中鸡兔各有多少只？过汇报：展示（略）学生选择自己喜欢的方法解答程2.练习设1）鸡兔同笼，共有头48个，脚132计只，求鸡和兔各有多少只？2）小红用13元6角正好买了50分和含80分邮票共计20张，求两种邮票各时三、巩固买了多少张？70枚相当于70个头，一共间练习。既没有鸡也没有兔，怎么解答？194分相当于194条腿。分1.小刚的储蓄罐里共2分

3、和5分硬币70×2=140194－140=54配70枚，小刚数了一下，一共有194分，5－2=354÷3=18求两种硬币各有多少枚？70-18=5290+104=1942.三年一班30人共向北京奥运会捐款30头、205条腿205元，同学每人了捐了5元或10元，205-30×5=55，你知道捐5元和10元的同学各有多少55÷（10-5）=11人吗？30-11=193.松鼠妈妈采松籽，晴天每天可以采19×5+11×10=95＋110=20520个，雨天每天只能采12个。它一共8头、112条腿连8天共采了112个松籽，这八天有20×8-12=4848÷8=68

4、-6=2四、课后几天晴天几天雨天？20×2＋12×6=112小结：`通过今天的学习，你有哪些新体会？第2页共2页