北京版四年级下册语文教案冰激凌的眼泪教学设计.docx

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1、冰激凌的眼泪学习目标1.认读一个字。2.理解课文内容，体会文中教师与学生之间的真挚情感，能够说出课文的主要内容。3.初步了解我国西部贫困山区人民生活的穷困和教育的落后，产生关注我国西部发展的意识。学习重点理解并说说课文的主要内容。学习难点理解“冰激凌也很感动，也流着白色的眼泪”这句话的意思，体会文中教师与学生之间的真挚情感。课前准备收集有关西部贫困地区教育状况和人民生活水平的资料、事例等。课时安排1课时教学过程一、引入同学们，你们都喜欢吃什么口味的冰激凌？冰激凌也有眼泪吗？它为什么落泪呢？我们一起来学习课文。二、初读课文，整体感知要求：1.认读生字2

2、.查词典理解词语意思3.自读课文了解课文内容说一说：课文主要写了一件什么事？三、精读感悟（一）指名分段朗读课文（二）小组合作学习要求：1.默读课文2.为什么说“冰激凌也很感动，也流着白色的泪水”？（三）全班交流1.可结合收集的资料谈感受，教师引导2.引导揣摩青年教师的心理（1）面对生活的艰苦，工作的劳累，朋友产生了什么想法？第1页共2页（2）当他了解到学生连冰激凌都没有见过时，他的心情怎样？（用笔画下来）（读读孩子们说的话）会想些什么呢?说一说。（3）当这位教师买来冰激凌，看到孩子们欢呼雀跃的时候，他的心情怎样？会想些什么呢？（4）指读最后一个自然段

3、，思考：读到同学写的那篇作文时，老师的心情又是怎样的呢？他又会想些什么？读到这里，你的心情如何呢？（四）浏览全文，再次体会“冰激凌也很感动，也留着白色的泪水”。（五）小结：在我们看来极其普通的冰激凌就让孩子们那么激动，难怪老师的心情如此复杂，也让我们的心难以平静。四.拓展师：让我们再来看一看老师收集到的有关西部贫困地区的情况吧。（课件出示图片）问：看了这些你有什么想说的吗？五、课堂总结：在这贫困落后的地方，孩子们仍然渴求着知识，他们要用知识改变家乡的面貌。我们呢，各方面的条件都很好，应该这样去做呢？板书设计冰激凌的眼泪知难而退无法平静稍稍安慰。。。。

4、。。第2页共2页