四年级上信息技术教案-为幻灯片设置背景云南版.docx

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1、为幻灯片设置背景次第3次划1课时型新授授象四年学生授地点微机室一、教学目（一）知与技能(1)学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。(2)掌握使用彩色背景的方法。（二）程与方法：通比三种置背景的方法，能根据需要作出相的。（三）情感度与价：通学置幻灯片背景的方法，在任的完成中，感受信息技的独特魅力。提高学生的学趣、美能力，掌握一定的学方法，立学信心。二、教学重点教学重点：(1)使用模板、配色方案、背景美化幻灯片的方法。(2)比“用于所有幻灯片”和“用于所幻灯片”的区。教学点：利用背景框美化幻灯片的方法。三、教学方法：主要

2、采用启式教学式教学法和任教学法。教学中放手学生践，采用自学探究的方式去。教学程中充分学生主能性，在整个程中教只起到穿引的作用和启点的作用。四、教学准网机房、PPT件。五、教学程（一）激趣入1．入：同学，你喜看画片？你都喜看什么画片？生回答你喜《喜羊羊与灰太狼》？告你，今天，在青青大草原上，将行一个盛大的音PATTY。羊羊想邀你参加，你愿意？生：愿意：今天，我就要充当你的游着我四2．引出置幻灯片背景(2)班同学参羊村。先向大家介一下我自己。(老展示用PPT做的自我介。)同学察一下，老的自我介演示文稿中用到了哪些我学的知?有没有我没

3、有学的知？生：学的知点有插入片、自形、字、文字⋯⋯没有学的知点有置幻灯片背景。(件出示置幻灯片背景)没关系，相信今天的“青青草原之旅”，你一定都能学会置幻灯片背景。3．师：那就让我们坐上音乐大巴，向羊村进军。(播放《喜羊羊与灰太郎》片头MTV曲。)（二）探究实践，体验成功师：可是来到羊村，我们发现羊村大门紧紧关着，门上有个告示，懒羊羊在一旁哇哇大哭，怎么回事呀！我们来一起来看一看。告示：为了防止坏人混进羊村危害羊羊们的安全,即日起每个进入羊村的人都要有出示羊村电子“通行证”.1．对比设置背景色和没有设置背景色通行证差别。感受设置背景色

4、的优势。师：懒羊羊的通行证为什么不合格呢？让我们来看看其他羊羊们的通行证和他有什么不同。(播放《羊羊通行证》PPT)学生通过对比，说说设置背景色和没设置背景色的差别。生：有了背景色更加美观。2．自主探究设置背景的前两种方法完成第一关任务。出示任务师：你们愿意帮帮懒羊羊，给他的通行证设置漂亮的背景吗？生：愿意师：书上给我们介绍了三种设置背景色的方法。(1)应用设计模板设置背景色(2)使用配色方案设计背景色(3)用背景对话框设置背景。美羊羊用的就是书上的第一种方法。沸羊羊用的就是第二种，而喜羊羊用的就是第三种。第一关：帮助懒羊羊设置背景色

5、。(用“应用设计模板设置背景色”或“使用配色方案设置背景色”)温馨提示：如果你设置的背景效果不满意，可以撤销重新设置。师：下面就请同学们尝试用设置背景色的前两种方法中一种探究。帮助懒羊羊设置他的通行证背景色。(如果有操作中遇到问题可以求助书，可以求助相邻同学，可以求助我)(1)学生尝试操作(2)交流总结学生分别演示前两种方法如何设置背景色。(3)比较“应用于所有幻灯片”命令和“应用于所选幻灯片”命令有什么不同？生回答。3．用第三种设置背景的方法修改幻灯片。学生自主尝试操作。4．自主探究设置背景的第三种方法完成任务二。(1)出示任务为了

6、感谢你们的帮助，懒羊羊送给我们同学每人一张通行证(通过文件分发，将通行证PPT发给学生)第二关：请将通行证信息填写完整，并“用背景对话框设置背景”的方法为自己的通行证设置出渐变的背景。学生完成第二关任务。（三）自主练习，实践内化探究园：在幻灯片背景对话框中，分别使用“填充效果”对话框中的“纹理”、“图案”、“图片选项”观察背景填充效果的异同。学生自主探究上台介绍自己探究出的操作方法完善充实作品展示、评价。评价标准：颜色搭配合理主题字颜色的设置突出（四）个性创作帮助村长整理羊羊档案师：同学们，前几天，灰太狼到羊村捣乱，把羊村档案弄的乱七

7、八糟，你们能帮助村长将羊羊们的电子档案整理整齐吗？并为他们的电子档案设置个性背景吗？生通过档案中介绍的羊羊特点，补充羊羊档案缺少的内容。如羊羊姓名、照片等，并为档案设置个性背景。学生展示作品，说说自己的设计精彩之处。五、课堂总结总结本节课知识点，以表格形式对比三种设置幻让学生通过对比，了解三种方法都灯片背景的优缺点，指导学生在以后的PPT制作中有有自己的优缺点，在平时PPT制作中选择的使用。要根据自己的需要，有选择的结合使应用设计使用配色用背景对话用。三种方法没有绝对的最好和不好，设置背方案设计只要自己喜欢、合适即可，这样也保模板设置

8、框设置背景景方法背景色护了孩子的积极性。背景色优点缺点设置出效果种类你最喜欢哪一种方法？为什么？