《为幻灯片设置背景》教学设计

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1、《为幻灯片设置背景》教学设计教学内容：宁夏教育厅教研室编著小学信息技术五年级（上册）第3单元《让幻灯片更漂亮》中的第三课时“为幻灯片设置背景”。教学内容分析：“为幻灯片设置背景”是由宁夏教育厅教研室编著，电子工业出版社出版的小学信息技术五年级上册第3单元《让幻灯片更漂亮》中的内容。“为幻灯片设置背景”为本单元的第三个知识点，教材通过完成“做一做”使学生学会设置幻灯片背景，用背景对话框为幻灯片设置背景，进一步设置富有个性化的幻灯片从而激发学生的自主学习精神，增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。使幻灯片的演示效果更加美观，进一步培养了学生的审美情趣和综

2、合信息素养能力。学情分析：五年级的学生对于文字编辑已经有了一定的基础和能力，他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望，并且通过前几个单元的学习，学生对幻灯片的制作也有了一定的了解。教学目标：1、知识与技能：使学生掌握背景对话框为幻灯片设置背景的方法。2、过程与方法：通过自主探究主动完成“任务”的过程，使学生学会正确操作为幻灯片设置背景，激发学生学习PowerPoint的兴趣，培养学生自主学习和互助学习的能力。3、情感、态度与价值观：通过设置幻灯片背景的方法，在任务的完成中感受信息技术的技术美感；在实际操作中感受美、创作美，提高审美能力。教学重点：正确使用背景

3、对话框设置幻灯片背景。教学难点：根据内容为幻灯片设置个性化、可读性、趣味性、美观的幻灯片背景。课时安排：一课时教学准备：多媒体机房、课件、学生练习文件、图片素材。教学过程：教学环节教师活动学生活动时间设计意图一.联系生活，情景导入1.我们刚刚渡过了两个重要的节日，你还记得是哪两个节日吗？对，国庆节和中秋节，在这二个节日到来的时候，咱们生活的城市公园里举办了一个菊花展，请看屏幕。举办方需要制作一份宣传页，老师在这里先简单做了二组，你更喜欢哪组？为什么？（课件出示对比幻灯片）2.第一组使用我们已经学过的模板设置背景比较快速，但不一定适合你的个性化设计要求，第

4、二组就属于比较个性化的设计，想不想学习个性化的背景设置？那我们今天就一起来学习：“为幻灯片设置背景”（板书课题）。1、回答问题，观菊展图片，融入生活情境，对比两组幻灯片的区别，说说不同。2.感受个性化背景设置的优势，明确学习主题。5分钟左右利用生活元素和情境切入主题，用对比情景唤起学生对个性化幻灯片背景设置的真实感受，体会到设置多样化背景的优势。激发学生探索新知的欲望。1.本节课我们一起来闯关，有三关任务等着我们，你有信心吗？2.出示第一关任务一：为演示文稿《菊花宣传页》的第一张幻灯片设置单色背景，参考课书40、41页“做一做”“金钥匙”来完成。（说明学

5、生练习所用演示文稿的路径）3.指名学生上台操作并讲解。（板书：格式背景对话框）4.小结：打开颜色列表时，系统默认提供的列表中有8个色块，如果你对这些不满意，可以单击“其他颜色”对话框，在标准选项卡1441.闯关激励，树立信心；2.明确任务，打开文件《菊花宣传页》，自主探究课本40、41页“做一做”“金钥匙”，学习单色背景的设置方法，并完成任务一；3.一名小老师上台操作，其他同学观察操作方法；4.掌握单色背景标准和自定义选项卡的颜色选取方法。12分钟左右二、第一关：自主探究设置幻灯片单色背景的方法，完成任务。个色块中选择你要的一种，当然还可以利用自定义选项

6、卡进行选择。5.我注意到刚才我们这位小老师用“全部应用”/“应用”铵钮，如果用“应用”/“全部应用”按钮会有什么不同？你来试试看，同时也请你试试除了应用格式菜单，还有什么方法能打开背景对话框？6.指名说不同及右键快捷键的使用(出示两个按钮的区别)，汇报右键快捷键的使用。板书：右键7.如果以上设置有误，我们可以应用工具栏上的“撤消”按钮来取消操作。8.师设置与文字颜色相近的单色背景让学生观察，提问：为什么不能用相近的颜色？小结：背景是为美化幻灯片而设，我们设置的背景色彩、图案等应做到色彩和谐，能衬托和突出主题，这才是锦上添花的设置。大家在后面的练习中一定要

7、注意到这点。5.动手实验“全部应用”/“应用”按钮的区别。6.明确以上两个按钮的区别。学会右键快捷菜单的使用7.了解“撤消”按钮的应用。8.观察，对比，说说自己的见解，明确背景的设置必须是为美化、突出主题的设置。通过学习设置背景，调动学生多种感官参与实践活动，在活动中让学生探究学会背景对话框的应用，初步实践，完成任务。这个环节是本节课的重难点，为学习新知，创设问题情境，通过直观感知和对比合适与不合适的背景的方法，使学生明确背景设置中应注意的方面和操作技能，从而为后面的设置合适的个性化背景与进一步技能的学习奠定基础。三、第二关：丰富多彩的幻灯片背景设置1.

8、以上我们设置的背景比较单一，演示文稿还为我们提供了丰富多彩的背景设置。在背景对话