四年级上册数学教案-第3单元《角的度量》｜人教新课标(2014秋).docx

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1、《角的度量》学目：1．通学，量角器和角的度量位，学会用量角器度量角的大小的方法。2．通察、比、、操作等学会用量角器量角，践操作能力。3．在学程中，知道数学与生活的系，数学更加感趣。学重点：量角器，会用量角器度量角的大小。学准：三角板，量角器，活角等。学程：一、学前准。1．回想一下，在上一中新的角有和，它都有什么特点？写在下面。2．你能学的角按小到大的序排序出来？写在下面。3．在来考一下你，下面有两个角，你能比出它的大小？∠A（）∠BAB一你是怎比出来的？有什么法才能明你得出的比果准确的？二、探究新知。才比角的大小，我

2、凭眼睛是很确定它的大小的。如果你没有想到理想的方法，在教材的第26列了几种比的方法，仔一教材吧。上列的方法然能比出角的大小，但是操作起来很麻，得到的果也不是很精确的。1．角的度量位。★在以前的学中我知道，在度量段的短有度位，如厘米、米⋯⋯，在度量面的大小有面位，如厘米2、米2⋯⋯，所以在描述或度量角的大小，也会有角的位。★[来源:Zxxk.Com]现在我们知道了角的单位是，同时也告诉我们周角是。细心的同学一定要注意，角的单位符号是写在数的右上角的，像个小句号,它读作“度”。思考：用1°来度量前面练习中的两个角然后比大

3、小，方便吗？2．认识量角器。[来源:学#科#网Z#X#X#K]我们认识了角的度量单位，但是用1°的角一点儿一点儿度量角的大小是非常麻烦也是不准确的，所以还要用到度量角的工具——量角器。★拿出你的量角器后，仔细观察。你能介绍一下量角器吗？试着说一说，再与小组成员交流自己的想法。现在把量角器介绍一下吧。量角器是形，它被平均分成份。量角器的中心位置是一个点，叫。这个点的两边各有一条刻度线，叫，量角器的刻度线对应着读数，都是从到。排3．用量角器量角。观察图片，与小组成员讨论怎样使用量角器度量角。[来源:学.科.网]我们把这

4、三句80话概括为“两合一看”。现在我们归纳一下度量角的方法：★第一步，使量角器的与角的顶点重合；第二步，使量角器的侧与角的一条边重合；第三步，看角的另一条边指向的量角器的（内或外）圈读数。思考：你知道该怎样看读数吗？把你的想法与小组成员交流一下。然后总结一下，写在下面。三、课内巩固训练。1．谁说得正确？2．先看看下面各角是什么角，估一估各角的度数，然后量一量。[来源:Zxxk.Com]12343．用量角器量出一副三角尺每个角的度数。4．下面三个角的大小一样吗？先估计一下，再用量角器量一量。四、学习体会。写出本节课你的

5、收获或者不明白的地方吧。`[来源:学。科。网]