初小衔接---作文入门-----之观察生活---积累素材ppt课件.pptx

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1、初中作文入门何谓作文？何谓作文？作文[zuòwén]1.写文章（多指学生练习写作）：～比赛。赋诗～。2.学生作为练习所写的文章：写～。他的～被评为优秀。作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。小学生作文的基本文体通常分成六大类：写人、写事、写景、状物、想象、应用文初中生作文的基本文体分类：审美写作：散文（游记、随笔）小说戏剧诗歌实用写作：新闻传记说明文演讲稿读后感应用文具体生动真实深刻为何作文？多年来，对生养我的台湾，写作是我借以表达对这一小块土

2、地感情的惟一方式。一旦我不能写作，我就要忐忑不安和不得宁。——黄春明我唯一坚定的信仰是文学，它能让我解脱了许多难以言语的苦难和烦忧，我深爱它并怀着一种深深的感激之情，我感激世界上有这门事业，它使我赖以生存并完善充实了我的生活。——苏童写作，是一种冲动，一种沟通，一种带有强烈个性色彩的生命状态。生活成就写作，写作完美生活。写作是什么？写作是一种工具，它必然包含了很多的技术元素。写作更是一种心灵的坦诚与对话，是人们对自我、自然、社会、精神世界的认识，也就必然地包含更为丰富的情感、思想。如何作文？内容老套，远离生活。写什么?写什么?我只能写我体验过的东西，我思考过和感觉过的东西，我爱过的东西，我清楚

3、地看见过和知道的东西。——【俄】冈察洛夫写作材料都是诸位生活里原有的，不是生活以外找来的。——叶圣陶写作即生活我们要记着，作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。所以，说到根本，除了不间断地向着充实的路走去，没有可靠的预备方法。——叶圣陶《作文论》问渠那得清如许为有源头活水来家庭生活——亲情、游戏、成长……校园生活——学习、社团、友谊、竞争……社会生活——环境、文明、公益……观察生活，积累素材观察是写作的前提目之所及心之所触“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶

4、当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。触觉味觉听觉多感官观察动态静态俯视仰视素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。——《三峡》多角度观察夏水襄陵，沿溯阻绝。朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也。——《三峡》水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。——《与朱元思书》正面侧面正面侧面清晨，微风唤醒了沉睡的苇塘，芦苇发出沙沙的响声，举目向远处望去，芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动，各种鸟儿有的盘旋于芦苇上方，有的在芦苇丛中，叽叽喳喳交个不停。清脆、悦耳的布谷鸟鸣声，不断从芦苇丛中传来；尖嘴的翠鸟在水中捉着

5、小鱼；一只画眉鸟落在芦苇尖上兴奋地唱着；白色的海鸥从这里路过，给这芦苇又增添了生趣。黄昏，我爱坐在塘边静观，火红的太阳落进水里了，平平稳稳的躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它，绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳一一向水，多美的一幅画啊！按顺序观察雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……——《春》抓特征观察多感官观察多角度观察按顺序观察抓特征观察唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条

6、上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。锦囊宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的或美丽的风景，有的得句，有的成诗，立即用笔在纸上记下，把它投入袋中。长此以往，梅尧臣的诗作获得了很高的成就。诗袋元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法既不是“锦囊”和“诗袋”，也不是现代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想，然后将这些“树叶”放入家中的瓦罐里。日积月累

7、，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著《南辍耕录》。瓦罐留心观察生活摘抄多读多记有灵感时随身记……积累是写作的基础学校生活一次相持不下的拔河比赛、一次扣人心弦的演讲比赛、一次竞争激烈的就职演说、一次喜出望外的获奖……同学的一名安慰老师的一名鼓励朋友的一次误会……范文：鲁迅的《藤野先生》家庭生活家庭趣事或家务劳动《我学会了……》（一项家务活）《为妈妈过