四年级上册科学教案-饮料瓶的知识大象版.docx

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1、1饮料瓶的知识教学设计1教学目标知识与能力目标：1培养学生的探究能力，能在观察的基础上发现饮料瓶所蕴藏的知识；2能够利用饮料瓶进行科学小制作和科学小实验。[来源学科网]情感态度价值观目标：1培养学生认真观察的科学习惯和科学实践活动中的创新意识；2培养学生保护环境的意识；3培养学生的动手能力。来[源学科网]2学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察总结能力，通过前几个单元的学习，学生有了合作探究的基础，本单元要培养学生独立探究的能力。饮料瓶很常见但很少有人关注它，通过本课的探究引导学生关注生活中的科学，培养学生对科学研究的兴趣、保护

2、环境的意识和创新精神。3重点难点[来源:Z。xx。k.Com]1了解饮料瓶上所蕴藏的知识；2饮料瓶的再利用；3饮料瓶的信息与日常生活的联系与应用。4教学过程[来源:Z.xx.k.Com]活动1【导入】今天我给大家带来一个神秘的袋子，想不想知道里面装的什么宝贝呢？现在，我请一位同学把里边的宝贝介绍给大家。（请同学拿出饮料瓶并摆放在桌子上）这些都是装过饮料的瓶子，所以都可以称作饮料瓶。有点同学可能会说：如果里边有饮料还可以用来解渴，一些破饮料瓶能称得上什么宝贝呀？同学们，你们在和这些饮料的时候想过没有，这些小小的饮料瓶上也蕴藏了许许多

3、多的知识呢！今天我们就来一起探究一下关于饮料瓶的知识。活动2【讲授】合作探究（1）能够仔细观察搜集到的饮料瓶，看看上边到底有什么信息，通过这些信息我们又能了解到什么？（2）了解饮料瓶的其它用途。学生分小组合作探究，仔细观察，看看哪个小组发现的信息最多。活动3【活动】展示交流分小组展示师作总结商标、名称、质量安全标志、净含量、生产日期保质期、生产厂家及地址网址、广告、条形码、可回收标志等要求学生说出找到的信息并且说出通过信息可以知道什么，并趁机进行环保教育。来[源学科网ZXXK]活动4【活动】饮料瓶的其他用途同学们刚才看到饮料瓶上有

4、“可回收标志”都认为饮料瓶是可回收的，那么你认为饮料瓶回收后能做什么用呢？（生回答：可回收做成其他的塑料制品、洒水壶、手工制品等）下面是老师搜集到的一些图片，看看他们怎么利用这些饮料瓶的（展示饮料瓶小制作的图片和饮料瓶玩具小车视频）活动5【活动】拓展延伸（1）咱们探究了饮料瓶是知识，又看了这些精美的小制作，现在你是否觉得老师带来的这些饮料瓶真的是宝贝呢？同学们是不是也想一显身手呢？在同学们动手之前呢老师有几个要求，请一位同学大声读出来。（出示课件）（2）下面，让我们展开想象的翅膀，使我们搜集来的这些饮料瓶发挥一下它们的余热，变废为

5、宝继续为我们服务吧，比一比哪个小组的创意最好，看看谁是制作小能手。（3）展示作品：对学生作品作出适当评价，对善于分工合作的小组提出表扬。活动6【活动】总结今天我们一起对饮料瓶进行了探究，了解了许多关于饮料瓶的知识，还制作了许多手工作品。希望同学们以后要注意保护环境，不乱扔饮料瓶，同时也希望同学们养成善于观察的好习惯，勇于发现问题、探究问题，做一个小小科学家。