四年级上语文教学设计-泉城苏教版.docx

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1、《泉城》预学案：1.学习本课生字词，认真读熟课文。2.查阅“泉城”相关资料.二、导学案活动一：交流学生课前搜集的关于泉城的资料，老师做适当补充，揭题。⒉课题。⒉谁知道"泉城"指什么地方？为什么人们称济南为"泉城"呢？活动二：初读课文，检查自学情况。1、轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。2、再读课文，要求读正确，读通顺。3、默读课文，联系上下文或查字典理解词义。一、导入课文1.师：同学们，我们的祖国有众多的名山大川，风景名胜，你一定去过或通过阅读身临其境游览过许多地方，下面老师考考大家，知不知道这是哪儿。2

2、.师表述：这里鲜花盛开，四季如春，被称为中国的“春城”，这里是中国的——（生答：昆明）这里有连绵不绝的山脉，整个城市依山而建，被成为“山城”，这里是——（生答：重庆）这里泉水众多，风光秀丽，被称为“泉城”，这里是——济南。3.质疑课题：你们怎么知道的？（读课文）济南素有“泉城”、“泉都”之称。元代地理学家于钦亦称赞说：“济南山水甲齐鲁，泉甲天下。”看来同学们都预习的很充分了，那老师想提个问题，为什么济南被称作泉城呢？她到底有哪些独特的地方呢？咱们先不急着回答，先学习课文，以后你就知道了。二、初读课文：1.请大家自读课

3、文，要求：大声读文，借助课本注音与字词典，读准字音，读通句子。2.学生自读课文。3.检查。（1）出示生字，练读，指读，齐读。济南著名大约一亩悬崖（2）出示文中难读词语，练读，指读，齐读。白浪翻滚晶莹剔（tī)透喷吐占三堆白雪明珠散(sàn)落银花盛开虎啸(xiào)狮吼秋雨潇潇水声喧腾昼(zhòu)夜不息4.生字词都认识了，那课文呢，谁能正确、流利地读出来。5.分自然段开火车朗读。三、再读课文，理清课文脉络，完成填空。1.师：词语读好了，相信大家一定会把课文读的更好，分自然段开火车朗读。其他同学思考老师这道

4、简单的题目。1分钟思考。出示：课文首先总写济南有____，然后分别介绍了____、____、____、____，最后再总写泉城名字的____。总分总。2.课文分段四、书写指导与训练。1.观察，指说注意点。2.师补充：（1）“崖”与“堆”的不同，用手齐写。（2）注重字的主笔，如“亩”“悬”，写好长横。范写“亩”“悬”。（3）注重字的部首，如三点水。范写“济”。3.学生临写。4.5.6.