四年级上语文教案-父亲的菜园鲁教版.docx

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1、28.父亲的菜园教学设计意图：语言文字是工具，不练难以深刻理解，不练难以熟练运用。要上好一节语文课，教师要精心设计，因课设练，拓展探究。一句话，就是要把训练练在点子上，练到孩子的心里去。本篇为略读课文，应把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。本设计按照“提出疑问—梳理问题—自己探究—合作交流—解决问题”的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思维。重点结合“父亲”在开荒、填土和育肥中，所表现出的坚定不移的态度和百折不

2、挠的付出，引导学生来畅谈读后的感受。通过引导学生结合全文内容来对课文题目《父亲的菜园》进行理解，知道作者之所以要将这块菜园命名为“父亲的”而不是“我们的”“我家的”，是因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境（荒蛮多石，暴雨冲土，贫瘠无肥）进行抗争，付出艰辛努力的结果，才拥有了这块“翡翠般的菜园”。引导学生通过阅读，理解作者在对父亲一言一行的描写中，都表现出了这位普通农民勤劳朴实，执著自信的品质。父亲创造的不仅仅是荒凉中奇迹，而且是顽强意志与不懈努力的胜利。【教学目标】1、学习生字、新词；2、学习从课文内容体会

3、思想的方法；想象父亲遇到的困难和怎样克服的。学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。3、有感情的读文。知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。来[源学§科§网]教学重点难点：能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。【课前准备】教具准备：课件【课时安排】：一课时【教学过程】一、亲情导入，激发情趣1、孩子们，老师这里有许多蔬菜，你们认识吗？些蔬菜不得招人喜，吃起来清香爽口，而且含有丰富的生素，我的桌离不开蔬菜，我的健康更是离不开蔬菜。出示蔬菜片2、孩子菜地？院子里的小平地可以开成菜地，田里的菜

4、地又大又平，土壤肥沃，蔬菜得郁郁葱葱。3、你看荒坡上石的菜园？你得在的荒坡上能种出菜？什么？出示荒坡片荒坡种菜缺少土壤和肥料，很，就是能种出菜来，也是相当瘦弱。可是，就在一片荒凉的山坡上，居然有“一碧的翡翠”，就是“父的菜园”。他的子女从菜园里收的，不是四季的蔬菜，有一种人生精神。到底是什么的精神呢？我通的学来体会种精神吧！4、板：父的菜园，通你知道了什么？你想知道什么？二、初感知老把你提出的出来，我根据自学提示，小声、快速地篇文，看看作者是怎介的？出示件（1）父是在什么情况下决定开菜园的？（因新修公路是

5、我家失去菜园，而普通家能吃的菜只有新的蔬菜，没有新蔬菜就只剩下，如何下咽？就等于儿断了奶。）里作者用了什么的修辞手法？有什么好？（把没有蔬菜的家比作断了奶的儿，个比句明新蔬菜于家生活来是多么重要。）（2）父什么要在荒坡上开菜园？家人的度如何？父的度又是怎？（因在我里要找一地当菜园是相当困的。山坡上尽是石，而父要去开，全家人感到很惊，父是在做一件不可能的事）父的度很定。（毅）（3）在，父的菜园是什么子的？（原本瘠的死黄土的黑亮，望去，就像一碧的翡翠前在荒凉的山坡上。那一坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、笋⋯⋯

6、一年四季都是一片人的翠。）三、感悟（出示件）父的菜园由一荒凉的坡地成了一碧的翡翠，在个程中父首先遇到了什么困？他是怎么做的？后来呢？（学生分小，并在本上批注，然后分小。）①父每天⋯⋯就⋯⋯直到⋯⋯才，通一个星期起早黑地，才开出了三四分的黄土地，付出了辛的，在山坡上开出了一作菜园的基地。（开荒地②当暴雨冲走泥土后，父从山脚下把土一筐筐地挑上去，了填土，父累得双肩，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上造了一菜园。（石挑土）③了育肥土地，把自己的成果──豌豆翻土里，四拾，精心侍候，使土地得肥沃，全家人有了一个四季

7、常青的菜园。（豌豆肥田、拾肥田）四、交流感悟品体会人物精神来[源学科网]1、文中有多描写父言、作、神的句子，找一找，画一画，同桌交流，从些句里，你感受到了什么？（出示件）（1）父毅地：“我去开荒!”（用定的气出父的决心）（有决心）(2)每天天没亮，父就扛着、箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家里。感悟到父什么品？（吃苦耐）(3)父正在吃，把碗一，抓起冲了暴雨中。（关心菜园）[来源:Zxxk.Com](4)父没有气，他在坡地的砌了一道高高的，再从山脚下把土一筐筐挑上去，⋯⋯（你最欣什么？在困面前不气，忍不

8、拔）(5)最你感的是？父的双肩，脚板也磨起了泡。（吃了很多苦）(6)父摸摸我的后勺，信心十足的：“当然能!”（土地的信，有自信）(7)父却把那一片豌豆全翻在泥土里。⋯⋯父：“我不能光眼前。⋯⋯一季豌豆就用来肥土吧。”（父把土地比作人，用“”和“拼了命”，出了菜地的瘠与荒凉，表明了父的片来之不易的土地的保和，明父目光，不眼前利益，决定把一季豌豆翻土里，育肥土地。）(8)“有候我在山坡上放牛⋯⋯”父什么苛求自己的孩子?(土地的爱、