四年级上语文教案-责任北京课改版.docx

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1、教学内容7、任第二1.通，引比“怒、努、恕”的音形，巩固生字。学目2.、朗文，在充分理解文内容基上，想象小里根把父的情景，并能把一情景写成一段。教学重点能想象小里根把父的情景，并能把一情景写成一段。教学点能想象小里根把父的情景，并能把一情景写成一段。学生能把一段写生具体解决策略平累予学生具体指学生活（形式、内容）教活（形式、内容）一、听写字胆怯起任努力勃然大怒用空不同音二、疑1朗文，回文初步内容。2一个十来的孩子要到15美元何容易呀！了15美元，小里根要付出多少和精力才能学会熟地洗子刷碗；了15美元，小里根在破儿的程中，又会遇到怎令人堪的情景；了15美元，小里根失去了多少游、玩耍，

2、甚至睡眠的⋯⋯当小里根于这15美元的那一刻，当小里根把父的那一刻会是什么心情呢？三、学文，写。1.再第五自然段，想象当的情景。表示心情、神、作的句2、独立思考后，把自己想象到的内容和小同学交流或表演一下。3.全班交流、表演：当的情景，引抓住文中的“重”、“自豪”“高”等。有趣的同学合作表演。批改提示：小里根、父及母当心情怎？他会想些什么？小里根、父及母的神怎？有怎的作？除了文中写的，小里根的父母还可能有哪些表现呢？评价3.把你刚才想象到的内容用一段话表达出来。独立写话。4.写后默读修改。同桌相互修改。指名读一读，评议。四、巩固生字，指导个别字的书写。1.出示：怒——努——恕观察比

3、较三个字，在音形义上有什么异同？书写时要注意什么？指导书写，练习书写。2.组词：怒（）赔（）检（）脖（）努（）倍（）捡（）勃（）恕（）怯（）却（）四、总结全文。谈收获自己读一读，检查一下语句是否通顺，有无错别字，想象是否合理，把需要修改的地方改正过来。“一个能对自己的行为负责的人，将来一定是会有出息的。”老师希望你们都能成为这样的人。