四年级下册美术教案-筒形玩偶岭南版.docx

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1、17.筒形玩偶教学设计【教学目标】：知识与技能：欣赏各种纸筒人作品的美或特点．学习折、卷、剪、贴等技法，制作一个站立的纸筒人。在观察中了解纸筒人的造型规律，学习制作技巧。情感、态度与价值观:培养变废为美的意识与能力；培养良好的学习行为习惯；体验到了创作表现的乐趣。指导编织艺术与生活应用的关系，对民间工艺品产生兴趣。【教学重点】：纸筒人的设计制作与装饰方法（头饰、服饰、五官神态表情的刻画上）[来源:学科网]【教学难点】：纸筒人的风格设计，五官服饰特点的表现。【教学过程】：一、引入（分享、描述）（1）、玩一玩：师生一起收集身边有关筒形玩偶的实物和图文资料，带回学校一起玩．一起欣

2、赏，分享快乐。（2）、说一说：它美在哪里？你知道筒形玩偶的制作材料和造型装饰特点吗？（造型概括夸张，装饰精巧细致）[来源:学科网ZXXK]【思路说明】借助对艺术家作品的欣赏，激发学生创作思维。二、新课学习1、观察、探究（突出重点）（1）、想一想：它为什么能稳稳地站立？它为什么舍弃了手和脚等细部结构？（2）、听一听：教师讲童话故事的片断，根据情节的发展出示纸筒人范作和课本图例。（3）、看一看：观察纸筒人的形象特征，包括头部装饰、服装设计、五官表情。色彩装饰等。（4）、说一说：你最喜欢哪一个纸筒人，为什么？（5）、议一议：A、纸筒人的基本结构是什么？它的设计重点在哪些地方？B、

3、这些纸筒人运用了什么表手法?生：夸的表手法。：哪些方面用了夸手法?生：外形、色。除了筒与彩，生活中有哪些材料可以用于装筒人？生：生筒芯、手工、、旧画⋯⋯（6）、想一想：你最喜的人物形象有什么特征？你如何利用筒的形状？打算用哪些材料？人物哪些部位需要，哪些可以省略？准小合作的同学可以的主及分配各自制作的角色。（7）、一：用手中搜集的筒和等材料，用折、卷、剪、撕、揉、等各种方法制作筒人的基本形状，掌握立体构成的技巧，体造型的性能。2、欣多种作品（突破点）[来源:学科网ZXXK]（1）、材的上，思想性、趣味性和性。（2）、要抓住基本构行大胆的夸与形。注重如何筒人装精美、生，充情趣

4、！三、学生操作做一做：根据学生个性能力的差异，分次行。一般学生要求能用卡、彩制作一个能站的筒人。能力的学生要求能根据一定的主，行小分工合作，合运用各种材料，制作一个独特有趣的筒人。注意筒人的服色彩搭配及五官表情的表。四、价、游。①一：将制作好的筒人行合放与展示。[来源:Zxxk.Com][来源:学§科§网]②一：与大家分享自己的作品。小合作的同学可以故事，分角色表演偶目，在游中介自己制作的筒人物。③一：投票出大家心目中最出色的作品。意、幽默、个性、表情丰富等等，一起分享成功的喜悦。