四年级下册美术教案(岭南版)

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1、四年级下册美术教案(岭南版)　                                                        美丽的服装（欣赏与设计）一、 教学目的：   通过对服装的欣赏和设计，使学习认识没存在于生活中，丰富的生活是创造设计的源泉，从而提高他们的欣赏能力，并了解实用美术与生活的密切关系，诱发他们学习美术的兴趣。二、 教学重点和难点：1.服装形式美的欣赏2.设计出造型新颖别致，色彩鲜艳绚丽的服装。三、 课前准备和课时：1.实物投影机2.教师的范画3.课时（2课时）四、 教学过程： 

2、第一节教师活动学生活动效果引入1. 实物投影级2. 教师范画3. 欣赏4. 了解画中存在的问题1. 欣赏作品2. 讨论问题3. 回答问题初步了解美丽的服装给我们留下了什么印象讲授新课1. 继续欣赏2. 课题：美的服装（欣赏与设计）3. 提问：服装的功能⑴实用性。（2）观赏性。4. 指导学生观看插图5. 问：服装的功能⑴实用性。（2）观赏性。体、御寒。美化人物形象（服装的形式美）适合不同的年龄性别。6. 教师边将边示范：服装设计应从款式美、材质美、图案美、色彩美、工艺美等方面进行设计。7. 教师提出设计服装的要求。

3、1. 继续欣赏2. 回答教师提出问题3. 思考：服装的形式美及产生美化人物形象的效果。4. 分组把自己设想中的服装从款式美、材质美、图案美、色彩美、工艺美等方面讲述出来。1. 学生终结2. 谈出欣赏后的感想。学生创作1. 学生要从实用性。（2）观赏性。方面进行设计。2. 设计出自己喜欢的应适体、其式样、色彩等进行设计出儿童的服装。 学生小结：通过设计和绘画体会服装的造型美、色彩美和款式美。通过欣赏和设计学生发现美、表现美。小结服装设计是实用美术范畴，在今天人们对服装的审美价值要求更高。  第二节教师活动学生活动效

4、果引入1. 将上节课作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出，教师——解答。1. 学生讨论修改作业。2. 学生发言，重点表现服装的装饰和色彩。1. 图案有特色。2. 色彩鲜艳。2. 展示优秀作业。3. 考虑用什么方法和图案进行装饰。讲授新课1. 启发学生服装款式美、材质美、图案美、色彩美、工艺美等方面进行设计方面有创新。2. 教师把有特色学生设计的作业给展示，并进行讲解。1. 学生讨论修改作业。2. 学生发言重点表现服装的特色。3. 考虑用什么图案进行装饰。在设计中发现美、表现美。学生创作1. 学生设计。2.

5、 教师巡视和辅导。3. 学生设计出一、二套儿童服装，并进行装饰。学生要有所创新。在装饰中发现美和表现美。小结表扬设计好的服装，展示给同学。提出下节美术课所要带的学习用具。  课后记：在设计服装中要扩大学生的眼界，在服装中要表现出以其外部造型、色彩、文样去表达一种气氛、格调、风尚的情趣，给人以美感。 奇妙有趣的脸谱（欣赏与绘制）一、教学目的：   通过对脸谱的欣赏和绘制，使学习认识没存在于生活中，丰富的生活是创造设计的源泉，从而提高他们的欣赏能力，并了解实用美术与生活的密切关系，诱发他们学习美术的兴趣。二、教学重点

6、和难点：1.对脸谱的认识和了解。2.绘制出有创意的脸谱。三、课前准备和课时：1.实物投影机2.教师的范画3.课时（2课时）四、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1.实物投影级2.教师范画3.欣赏4.了解画中存在的问题1.欣赏作品2.讨论问题3.回答问题初步了解各种各样美丽的脸谱给我们留下了什么印象讲授新课1.继续欣赏2.课题：奇妙有趣的脸谱（欣赏与绘制）3.提问：同学们看过电视剧《包青天》、《西游记》吗？包拯、孙捂空的脸谱是怎样的？教师出示“花脸剧照”。4.指导学生欣赏脸谱：5.问：服装的功能⑴1.继续欣赏

7、2.回答教师提出问题3.思考：脸谱的形式美及产生美化人物形象的效果。4.分组把自己知道了解的脸谱讲出来。1.学生终结2.谈出欣赏后的感想。实用性。（1）讲解“什么叫脸谱”（2）重点欣赏红、黑、白的脸谱教师简单地分别讲述关公、包公、曹操的故事，指导学生从脸谱的五官、图案颜色等几方面联系他们的性格，理解舞台扮相在脸面化装的艺术魅力。。6.教师边将边示范：7.教师提出绘画的要求。学生创作1.学生要要知道脸谱，是我国民族戏剧的—种独特的化装造型艺术。2.设计出自己喜欢的脸谱。3.通过不同的图安和色块、线条的勾画来表现剧中

8、人的身份和善恶。 学生小结：通过欣赏，对脸谱有了了解和认识。形成独特的造型美、色彩美。通过欣赏学生发现美、表现美。小结舞台艺术是综合艺术，其中化装、道具、背景、服装等与美术有重要关系，脸谱是对扮演独特性格人物的男演员脸面化装的程式。。  第二节教师活动学生活动效果引入1.将上节课作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出，教师——解答。2.展示优秀作业。1.学生讨论修改