四年级下册英语教案-Unit1WhereIsMyPencilBoxLesson1-1∣重大版.docx

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1、Unit1WhereIsMyPencilBoxLesson1教学设计一、技能目标1．能借助片同学的物品在何。2．能听懂人的提并能回答。[来源:Zxxk.Com]3．能理解内容并正确朗。二、知识目标[来源:学*科*网Z*X*X*K]1．：：能指、出文中出的aboxaphoneachairaball等等。情境：能在境中理解Whereisthe⋯的含。2.句型：能运用It’son/in来回⋯答人的提。三、情感、策略、文化意识目标[来源:Z+xx+k.Com]1．通朋友或者自己物品在哪里的情培养学生和朋友之的基本社交技能与意。2．通故事中人

2、的的，培养学生真察的意与。四、教具准备人物面具，配套光，自制件。五、教学过程GetReady1．复上一元的内容。(l)复第一元的故事和句型。(2)教播放件，学生跟。来[源学。科。网](3)学生看件故事配音。2.ListenandRead1．入教同学的文具都放在哪里？并把信息收集起来写在黑板上。然后老开始用英文学生玩具所在地，然后播放画件。2．学(l)教呈插，引学生察。(2)学生回答：3．模仿表演(l)文匹配活。教拿出故事卡片，遮文字内容。把人物写在黑板上，学生根据故事内容行文字与匹配。(2)教播放音，学生逐句跟，并用手指相的文字内容

3、或人物。(3)学生独立的，然后鼓励学生自己独立或在小中分角色朗故事。(4)把学生分成小，分角色故事或表演，注意模仿故事中人物的音。学生根据学情况朗或表演，或表演某几幅的内容。[来源学科网Z

4、X

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6、K]TalkTogether.六、课后作业运用Whereisthe句⋯型与同学。