四年级下册英语教案-Unit1WhereIsMyPencilBoxLesson1∣重大版.docx

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1、Unit1WhereIsMyPencilBox?Lesson1教案【教学重点】1.四个表方位的on/in/under/near2.一个句型Whereisthe⋯【教学难点】学会用on/in/under/near表达物体所在的位置，并能用It’s⋯回答Whereisthe⋯所提的【教具准备】1.aboxaphoneachairaball巾答卡2.配套的教学件3.游用的音音【教学过程】身／复（Warm-up/Revision）1.Greetingsandfreetalk[来源:Z。xx。k.Com]T:Hello,boysandgirls.Howareyou?S:Hello,Miss.I’mfin

2、e,thankyou,andyou?T:I’mfine,too.Thankyouverymuch.(Sayhellototheteacherstogether)2.T:goodkids.Turnaround.Buttheydon’tknowyourname,yourageandsoon.Whocanintroduceyourself?Forexample,I’m⋯Ilike⋯Idon’tlike⋯(2~3students)[来源:Zxxk.Com]T:(showapicture)Look,Thejokeriscoming.Heissofunny.Let’ssing“afunnyjoker”to

3、gether.OK?呈现新课（Presentation）1．入1).T:Wow,youaretoolovely.Letmetakeapicture.Oh,mygod.Whereismyphone?(引出本的主要句型Whereis⋯并引学生理解其意)Whocanhelpme?一个孩子上台帮忙找，同老通我的号，声响了，学生手机并告老手机在盒子里，教引学生用It’sinthebox.回答。2).将inthebox在黑板上，教in及合作帮助学生理解介的所表示的含。将自己的英随手放在一个孩子的桌上，提出句：Whereismybook?引学生用It’sonthedesk.回答。教on及合作帮助学生理解。3

4、).将事先准好的一把椅子和一个球展示在台上，要求学生用Whereis⋯提，关于球的位置。教引孩子用It’sunderthechair.回答。教under及合作帮助学生理解介的所表示的含。4).(showapicture)要求学生用Whereis⋯提，关于球的位置。教引孩子用It’snearthechair.回答。教near及合作帮助学生理解介的所表示的含。2.看拿出各种放置西的片，借助片行介的学。in是在⋯⋯里面on是在⋯⋯上under是在⋯⋯下3.互式。拿出准好的新学的物来复新学的，T:WhatisthisinEnglish?S:Itisapencilbox.把那个包放在桌子上，然后：T:W

5、hereismypencilbox?ThisclasswelearnUnit1Whereismypencilbox?T:Whereismypencilbox?Whocananswerme?Itison/in/underthedesk.S：Itisonthedesk.T：Good!ReadaftermeT:Whereismypencilbox?Itisonthedesk.[来源学科网]准好一个学生的文具盒，向同学提：[来源学+科+网Z+X+X+K]S：Whereismypencilbox?Itisonthedesk.你可以我Howtoask?（重复我的）Repeatmyquestion.4.自

6、由互[来源:学科网ZXXK]1).S1:Wherearemykeys?（把自己的匙放在上）S2:Theyareonthebook.2).S1:Wherearemykeys?（把自己的匙放在椅子下）S2:Theyareunderthechair.（拿出同学的尺子）5.Homework1).画一自己家里物品放的画，并和你的搭档，你的有些西放在哪儿的。后写一篇短文：Myroom.2).预习Lesson2.6.Summary我学了西放在哪儿了的表达方法.Lookattheblackboard,thisclasswelearnhowtoaskthepeoplewhetherthethingiswhere

7、.Wcanusegeneralquestion“whereis/aremy/her/his⋯?”theanswer:Itis/areon/in/under⋯