四年级下册语文教案-7尊严|人教新课标.docx

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1、7尊严1.会认6个生字,会写14个生字。2.能根据课文内容展开想象,体会哈默为什么把尊严看得那么重要;有感情地朗读课文。3.理解课文内容,通过哈默坚持劳动后再接受食物的事,让学生懂得一个人(一个国家)必须有尊严,懂得尊严对做人的重要性。认识本课生字词语,能找出文中描写人物神态、动作和语言的句子,体会人物的品质。体会什么是尊严,学习通过描写人物外貌、动作的语言,表现人物的品质。多媒体课件。来[源:Z+xx+k.Com][来源学科网Z

2、X

3、X

4、K]一课时一、开门见山,导入新课同学们,今天我们继续学习《尊严》。(板书课题)二、整体感知,引导质疑请我们来

5、回忆一下,想一想,课文主要讲了一件什么事?(学生回答)教师讲述:是呀,这个叫哈默的年轻人,他曾经和一群逃难者来到一个小镇上。年轻人衣衫褴褛,面容憔悴,疲惫不堪,此时,他是多么希望能够美美的吃上一顿饱饭啊!可是,当杰克逊大叔递给他食物时,年轻人却坚持先劳动再吃饭。二十年后,这个年轻人住进了豪华的别墅,拥有让所有美国人乃至全世界都为之羡慕的财富!他成为了美国石油大王。引导质疑:听到这里,你有什么想说的或想问的吗?(学生质疑)让我们赶快走进课文,去寻找答案吧!三、深入朗读,品味词句1创设情境,体会饥寒。课件出示录像片段,教师讲述:在一个寒冷的冬天,滴水

6、成冰,刺骨的北风无情地逼迫着路上那一群衣衫褴褛的逃难人,他们面呈菜色,疲惫不堪。同学们,你觉得这是一群怎样的逃难人,此时此刻,他们最需要的是什么?来[源:Z*xx*k.Com]学生回答。小结:是呀,这群逃难的人非常饥饿,他们是多么希望能够美美的吃上一顿饱饭啊!难怪他们连一句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。2激发兴趣,寻找异同。此时,却有一个人是例外的。同学们,什么是例外呢?例外是什么意思?那么他又是一个怎样的人呢?难道他不饿吗?让我们赶快打开书仔细阅读,用心去感受。3纵横比较,体会尊严。学生汇报交流:▲相同课件出示“这是一个脸色苍白、骨瘦

7、如柴的年轻人。”“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。”引导学生从“脸色苍白”“骨瘦如柴”“狼吞虎咽”中体会哈默作为逃难者中的一员同样是疲惫不堪、饥饿难忍,却有着截然不同的表现,哈默是不愿接受施舍,愿意以劳动换取食物,别人则是“连一句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。”比较中突出了哈默的自尊自爱。[来源学科网ZXXK]▲不同课件出示年轻人与杰克逊大叔的三次对话,品味体会。(1)他仰起头,问:“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?”面对好吃的食物,哈默与其他人的行为表现截然不同,你认为年轻人是个什么样的人?引导学生体会年轻人尽管饥饿,但他的

8、态度很坚定,吃饭必须做活儿。(板书:要求干活)指导学生读出态度坚决,请求干活的语气。[来源学科网](2)这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”你从哈默的神态变化和语言中感受到了什么?你觉得他是一个怎样的人?抓住“目光顿时灰暗了”,以及三个“不”字引导学生体会哈默虽然急需食物,但他仍旧坚持通过自己的劳动获得食物,他确实很饿,但必须付出劳动后,他才肯接受大叔的食物。三个“不”字更加加重年轻人坚定的语气,表明立场、态度。(板书:不干不吃)指导学生读出态度坚定的语气。(3)“不,我

9、现在就做,等做完了您的活,我再吃这些东西!”年轻人站起来说。杰克逊大叔为了能让年轻人早点吃上饭,说了一个善意的谎言。可是,年轻人接受了吗?从这句话中你又感受到了什么?引导学生体会哈默说话时的语气特别坚定,一定坚持要先付出劳动,才吃别人的东西。(板书:干了再吃)指导学生读出态度特别坚定的语气。四、感悟评价,主题升华1年轻人用他的语言和行动深深的打动了杰克逊大叔,所以大叔为他提供了一个为他捶背的劳动机会。此时他再得到的食物,与其他逃难人得到的食物一样吗?为什么不一样?(学生回答)小结:没有经过劳动的食物,他们得到的是善良人的施舍,而年轻人得到的是劳动

10、获得的报酬,这就是他与逃难人的不同之处。我们一起来看一看杰克逊大叔是怎么夸他的?2课件出示“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!”你是怎样理解这句话的?(学生回答)引导学生体会虽然哈默现在什么都没有,但他有尊严,他现在是精神上的富翁,因为他具有坚强的意志,高尚的品格,超凡的人格力量,这必将也会使他成为金钱和物质上的富翁。3小结:事实证明了大叔说得对。20多年后,年轻人成功了,从一个逃难者成为一个富翁,这是因为他时刻在维护自己的尊严,即使是在最困难的时候。尊严比任何财富都重要、都宝贵,告诉我们只要有尊严,就会坚持不懈地努力,就

11、一定会成功。五、布置作业,课后延续1在生活中,无论遇到什么事,都应处处维护自己的尊严!做一个顶天立地的人!2课后收集有关尊严的故事、名言

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