四年级下语文导学案-华山的险西师大版.docx

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1、导学案四年级语文学科导学案执笔：审核：授课人：授课时间：班级：课题：7．华山的险课时：第一课时备【学习目标】注1、我会读准本课生字，并工整地书写。（2、学习1-2自然段，并有感情地朗读2自然段。教3、我能正确流利地朗读课文，并了解各个自然段的主要内容。师【重点难点预测】复掌握本课的生字词，了解各个自然段的主要内容。备栏学习过程及【学习流程】学■自主学习：生笔1、五岳是_______________________________，其中华山是五岳之一，我能简要记地介绍一下华山_________________________________________________

2、____________。）2、我能够把课文读流利。（自己认真读读哦）3、看拼音，写词语。yǒulǎncǎopíngzànshíqiàobì（）（）（）（）dǎoméiguìbaìjùnbáxiǎzhǎi（）（）（）（）我记生字的方法有：______________________________________________________。在书写时要注意：________________________________________________________。文中还有这些词我不理解：_____________________________________

3、___________。4、写出下列词语的反义词。平坦—（）开始—（）安全—（）5、课文一共有4各自然段，第一自然段主要写了：______________________________第二自然段主要写了：_________________________第三自然段主要写了：_________________________第四自然段主要写了：______________________________。6、读课文第二自然段，回答问题。（1）“偶一抬头，往高处望去，只见峭壁林立，横空出世，山路夹在缝间。”我从这句话中的__________________________

4、_______________________这些词语体会到华山的险。（2）“天空在这峰林争雄的世界里，似乎也龟缩成一条线，瘦瘦的，直直的，失去了那浩大的气派。”这句话中似乎龟缩成一条线的是__________________。天空龟缩成一条线是因为：_________________________________________。我能有感情地朗读这句话。（读出山崖的险）■合作探究：1、组内交流“自主学习”的内容。2、组内没解决的问题是：__________________________________________________。■展示提升：1、有感情地朗读课

5、文。2、抄写文中好词佳句。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、________________________________________________________________________________________________________________________【自主反思】