四年级下语文教学参考-童年的回忆教科版.docx

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1、教材说明本次习作的题目是“童年的回忆”，是命题作文。要求写的内容还是比较宽泛的，只要是自己小时候亲身经历过的有趣的事都可以写，习作的提示和要求包括两项内容：一是两段文字，二是一幅插图。第一段文字是强调这次习作的范围是“童年都有许多值得回味的事”，要求回忆之后，写一件事，重点是有趣的事。第二段文字是交代本次习作重点是要把有趣的地方作为重点，写具体。而且要写出自己的真情实感，就是自己感到有趣在哪里。插图是小同学在钓鱼、画画、捉蝴蝶，目的是引导学生开拓思路，告诉同学都可以选择哪些事来写，可以写图上的内容，也可以写图上没有的内容。教学建议〔教学目标〕１．把事情

2、的经过写生动、写具体。２．突出一个“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实。３．培养学生感受童年的欢乐和情趣。〔教学重点、难点〕１．写出自己的真情实感。２．把有趣的地方作为重点，写具体，写生动。〔教学准备〕自己童年的照片、物品。〔教学时间〕建议本课教学２课时。〔操作要点〕1.启引出。（１）放歌曲《童年》大家听。能用一句歌里主要唱的是什么？（２）是啊，我每个人都有美好的童年，你看（出示插），也你曾在溪垂，也你在公园察捕捉蝴蝶，也你在大自然中描美的画⋯⋯今天，老就与同学一起回一下童年那充稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。２．明确要求，指

3、写作。（１）目，明确本次作命作文。（２）指名作要求，思考次作我提出了几点要求。板：童年的回写事（回）———、地点、活的、果。抓重点（趣）写自己内心的感受。3.构思作，口叙述。（１）拿出你童年的照片或玩具，回自己童年中最有趣的一件事，小内的同学听一听。（２）把自己的童年趣事全班同学听，展开价，注意价依据板内容。（学生可以把“趣事”完整叙述，也可以精彩部分大家听。）4.笔写，教巡。（１）学生把自己才的构思内容写下来。（２）在教的巡中，于极少数作方面存在的同学适降低要求，可以先写出“趣事”的重点部分，写出自己的真感受就行。5.朗读欣赏、评比奖励。（１）写完找

4、学生在全班朗读，引导学生展开评议，注意围绕重点进行评价。主要找出优点，可以婉转提出不足。（２）学生自己修改，在查缺补漏中完善自己的作文。