小学英语论文-对于A板块的教学初探通用版.docx

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1、小学英语论文-对于A板块的教学初探通用版小学阶段的对话教学相对是一个较难的教学内容，尤其对于中高年级，语篇较长的对话，掌握起来有些困难。新课标要求我们将A板块的对话教学整体呈现，突出A板块在单元教学的主体地位。英语作为一门语言教学，主要目的就是培养学生的语言技能，这是课程标准的目标之一，那么怎样才能轻松，扎实地进行对话教学，又提高英语学习能力呢？我总结了一下几方面的想法。第一步，巧妙导入。为什么要把这个也作为扎实对话教学的一个重要环节呢？因为，“良好的开端是成功的一半。”一节课的开始要好好的把握，充分的吸引住学生，这样才好开展下一步工作。那么怎样巧妙地导入呢？首先，要合理安排，层层深入，自然

2、过渡，那么在这之前就要花时间了，要运用旧知，导出新知，这就是所谓的复习导入法。其次，歌曲导入法可以使学生在音乐声波刺激下思维处于敏捷和活跃状态。尤其,再配上TPR（全身反应）更能激发孩子的兴趣，调到他们的热情投入到英语的学习中来。再次，Freetalk设疑导入。要挑选好的话题；要自然过渡到今天要讲的内容，甚至在这个环节中就能解决要学习的问题。当然在freetalk之前的热身活动也是不可或缺的，也是抓住学生学习英语心理的关键时机。第二步，情景创设。对于学生来说，英语学习的氛围很重要，只有英语课堂是他们的学习环境，如果上英语课再不来点电情景创设，也太寒酸了。人类学家马林斯诺说过：“如果没有语言情

3、景，词就没有意义，也不能代表什么。因此词语也只有在情景语境中才能产生意义。同样，对话也是如此。对话是在一定的情景下的习惯性语言，脱离了情境，对话也就失去了意义。当然，我们不可能把对话的真实情景带入课堂，但可以根据内容，重难点，创设出让学生接受的真实情景，来帮助学生更好的学习和把握对话内容。第三步，攻克难点。首先，对话教学要整体把握，不要对语篇进行分解。那么整体把握对话是有一定的难度的，这里不单纯是单词和句型的问题，而是关系到理解对话的最难的一个关键。一篇很长的对话，怎样在40分钟内的道解决，这是要采取好的方法才行。其次，对于每篇对话中的重点难点，在解决的过程中方法很多，解决的途径也很多，而且

4、在伴随一节课的开始，在freetalk中也有解决重难点的痕迹，在情境创设过程中也存在攻克重难点的痕迹。甚至在后面的录音模仿环节也是在攻克部分的难点呢。重难点主要有：单词，句型，日常用语等，那么，就要注意单词的发音，运用，发音在后面的听录音模仿过程中也可以解决，运用的时候要注意，词不离句，句不离篇。离开了语境，词语就没了意义，还有日常交际用语也是，都要有具体的语境，在具体的语境中解决问题，这是解决问题的有效手段。第四步，巩固对话。在前面所有的环节都完成的前提下，这个过程更能检验孩子对所学对话掌握的程度，以及扩展运用的能力。可以，设计一个和对话内容相似的话题，让学生进行小组合作，表演一下，这样对

5、话的内容便能得到很好的拓展。对于对话中的单词，句型也能灵活的运用了，这样才到达了教学的目的，学生学得也很轻松。对话教学是我们中高年级英语学习的重点，也是难点，要想扎实地把对话内容掌握，与教师的每个教学环节精心设计是分不开的，与教师对整个对话的准确把握是分不开的，与能否吸引学生的注意力是分不开的。上面都是扎实对话教学的好方法，当然，学无定法，要想扎实地掌握对话，学生还必须努力提高自己学习英语的能力，二者相得益彰，不论在教学过程中采取什么方法，只要能让他们轻松而愉快地学习就好了，无论所学对话内容是什么，都要让有益于生活，体现“学习活动化，活动交际化。”的宗旨。